Перейти к публикации
  • Нумерология. Первые шаги

    Мы все знаем, что дата рождения – это особенное, почти магическое сочетание цифр. В чём же магия и как интерпретировать свою дату рождения с точки зрения нумерологии, какие методики существуют, а также при чём тут Пифагор расскажет наш эксперт и основатель школы Анастасия Данилова.
    После прохождения самообучения вы получите рабочий инструмент для познания себя и анализа родных и близких. Переходите к следующему уроку прямо сейчас!
    1. Урок 1. О методике

      Мы используем методику «Идеал» Наталии Сидоровой.    Методика относится к пифагорейским методам нумерологического расчёта, но отличается от более распространённых методик - у неё другой расчёт, (БУДЬЕ ВНИМАТЕЛЬНЫ!), и трактовка качеств тоже отличается от более традиционных методик, приписываемых Пифагору Этой методике чуть больше 30-ти лет – она достаточно молодая и современная Расчёт и анализ цифровых значений в большей степени ориентирован на конкретные жизненные ситуации и трансформацию качеств. Она доступна для понимания, проста в применении и способна в кратчайшие сроки стать инструментом для принятия и проявления собственного потенциала У автора, Наталии Сидоровой, есть своя школа, которая называется созвучно названию методики "Идеал", и коллектив единомышленников, которые преподают и консультируют по данной системе нумерологии очно и онлайн, у методики много последователей. В 2009 году автор выпустила учебник “Нумерология от Сидоровой Н.А.”, активно преподаёт, консультирует, путешествует Руководитель школы “Нумеролог Клуб”, Анастасия Данилова, является ученицей автора методики, проработала в коллективе Наталии Сидоровой 20 лет, пройдя путь от ученика до директора школы В проекте “Нумеролог Клуб” мы продолжаем развивать возможности методики, активно совмещая знания нумерологии, психологии и эзотерики         СЛЕДУЮЩИЙ УРОК 2
    2. Урок 2. Три инструмента нумерологии

      Это крайне важный раздел. Здесь пойдёт речь про структуру знаний, которую мы даём в нашей школе.  Структура в обучении - это фактически цель, к которой мы идём.   Изучать мы будем три основных блока 1. Характер и качества личности То, как они проявляются в поведении, и то, что служит внутренней мотивацией - то, на каком порыве, внутренней логике или переживаниях это поведение строится. В качестве инструмента диагностики будем использовать тест по дате рождения. Разбирать качества будем, используя простые описания, очень психологично и доступно для понимания. 2. Цель прихода, предназначение, путь роста и развития Так называемое зерно - некая "зашифрованная" программа, с которой человек пришёл, качество, которое важно проявить, реализовать и пойти дальше. Будем говорить о пути как о бесконечных возможностях развития для любого человека. В качестве инструмента диагностики будем использовать значение итоговой цифры. Говоря о пути развития будем снова подходить к вопросу максимально психологично, совмещая знания эзотерики и психологии, выстраивая конкретный путь для конкретного человека. 3. Внешние возможности и влияние среды Здесь речь пойдёт о графиках судьбы и воли. Это отличный инструмент именно для того, чтобы понять, какой уровень возможностей на конкретном этапе у человека. Причём можно оценить возможности в двух состояниях: "плыть по течению или проявлять активность". Кроме того, можно будет учесть и силу своего влияния на ситуацию, и свою подверженность влиянию окружения.     В результате именно такого подхода мы получаем Знание своих личностных особенностей, умение владеть своим потенциалом с любовью и уважением, возможность быть самим собой, сохраняя связь со своей душой Понимание основных задач, которые важно выполнить в жизни в целом, ощущение лёгкости в собственном пути, ощущение от жизни как от захватывающего эксперимента, смелость и интерес к самому себе и окружающему миру Уверенность в своих действиях, внутреннее знание о себе и в хорошем смысле отсутствие сомнений в своём пути         СЛЕДУЮЩИЙ УРОК 3  
    3. Урок 3. Что такое нумерологическая матрица (тест)

      Психоматрица, матрица, тест – индивидуальный набор, комбинация цифр от «1» до «9» в нумерологическом квадрате, полученная путём расчёта по дате рождения. Содержит в себе информацию о девяти ячейках цифр, из которых она состоит, трёх столбцов, трёх строк и двух диагоналей. В рамках обучения мы будем называть этот квадрат тестом. Выглядит он вот так:   11 4 7 22 5 8 3 6 99   Рисуем его исключительно без рамки, оставляя ячейки открытыми, что обозначает и свободу в проявлении личности, и возможность быстрой трансформации качеств.   Тест содержит знание о потенциале человека таланты и способности – избыточные качества, которые дают энергию и требуют реализации зона роста – отсутствующие качества, которые нужно развивать ведущий психотип - основные характеристики поведения    Часто понятие потенциал связывают с предназначением.  И это верно: тест максимально точно показывает, где и каким образом человек может раскрыть себя и свои способности.   На основе этих знаний можно выявить   Сильные черты характера и зону роста, развития человека   Особенности во взаимоотношениях с противоположным полом, с родителями и детьми   Возможности профессионального и социального успеха   Психологические причины состояния здоровья    Каждое число в тесте – это образ качества личности. На соотношении этих качеств формируется характер как совокупность разных личностных особенностей: в тесте это будет разное количество цифр в соответствующих ячейках.  В основе всегда лежат значения цифр от «0» до «9», под каждой из них понимается некое качество/свойство/особенность/энергия.         Посчитайте свой тест Нажмите мышкой на кнопки Новый расчёт Введите день рождения 123456789C0     СЛЕДУЮЩИЙ УРОК 4
    4. Урок 4. Правила расчёта теста

      Расчёт матрицы для рождённых до 1999 года (по 31.12.1999 включительно). Рассмотрим на примере даты : 29.09.1998 Необходима точная дата рождения человека (не по паспорту, а фактическая): число, месяц, год. Все цифры складываем и получаем число суммы А. Эту сумму (А) разбиваем на числа и складываем, если в результате сложения (Б) получится двузначное число его складывать больше не нужно. Из суммы А вычитаем цифру 2. (Во всех расчётах дат до 1999-го года всегда вычитаем двойку — это константа, постоянная величина). Получаем разность В. Это двузначное число разделяем на числа и складываем, получаем результат Г. Расчёт закончен! Теперь разместим эти цифры в таком порядке: В матрицу заносим все цифры (в том числе и константу) кроме нулей. Отсутствующие цифры в матрице заменяем прочерком (тире, минусом) Расчёт матрицы для рождённых с 2000-го года ( начиная с 01.01.2000 ).   Рассмотрим на примере даты: 15.01.2006 Отличие лишь в том, что мы не вычитаем двойку, а прибавляем 19. А в остальном, всё тоже самое. Анализ теста производим относительно "нормы".     Рекомендации Размещать расчёты лучше так, как показано на рисунке 3. Не рекомендуется заключать таблицу в рамку, как бы красиво вы её не делали: цифры — это символы живой энергии, не стоит матрицу человека превращать в тюрьму. Посчитайте количество цифр в расчёте и в матрице (кроме нулей) - оно должно совпадать. Если в расчёте нет той цифры, которая должна быть на этом месте, ставьте прочерк. Матрица составляется по точной дате рождения. Если вы не уверены, то не считайте. Зачем вам неверная информация? Если паспортная дата рождения отличается от реальной, то составлять матрицу нужно по реальной. Если человек родился ночью, на стыке двух дней, в промежутке между 23:00 и 01:00, то рекомендуется составлять расчёты на обе даты. Затем, по характеристике, устанавливается наиболее вероятный тест, а по второй матрице выявляются “бегающие” качества, которые непостоянны для человека, но имеют своё влияние на общий склад характера. Нули в таблицу не заносятся.   Нули не участвуют в нашем расчёте, мы никак не будем их отдельно характеризовать, описывая личностные особенности. При этом важно понимать, что количество нулей в дате рождения тоже имеет значение, но оно, скорее, проявляется в действиях, в том, как человек развивается, в самом его пути жизни. Ноль — это степень свободы, некое пустое пространство, в котором может быть проявлено любое качество личности: как положительное, так и отрицательное. Кроме того, ноль — это одновременно и возможности.  Человек, у которого в дате рождения есть нули, видит, как правило, гораздо больше вариантов для проявления себя в мире, для достижения желаемого. Это особенно ярко проявляется у тех, кто родился в XXI веке, начиная с 2000 года. У всех них обязательно есть тот самый ноль, и степень свободы гораздо выше. Можно даже сказать, что это основное качество, отличающее друг от друга тех, кто родился до 2000 года и после. Но свобода сопровождается и увеличением количества "ошибок": запутавшись в себе, человек может совершать поступки, которые ему неполезны и вызывают сожаление.  Если в дате рождения нет нулей, то человек в большей степени ограничен в выборе. Однако не стоит понимать данное проявление как зависимость от других людей. Это понятие внутренней «ведомости» – возможности «чувствовать» решение и принимать его бескомпромиссно. Человек способен сразу видеть некий путь, и как раз повлиять на него извне трудно.  Людей, в дате рождения которых есть нули, а значит, степень свободы высокая, образно можно назвать «автомобиль — еду куда хочу»: выбираю место, где можно «проехать», но не имею гарантий, что «проеду», может быть тупик или отсутствие дороги. Людей второго типа, у которых в дате нет нолей, можно назвать «трамвай – еду там, где проложены рельсы»: выбор минимальный, но точно знаю, что «проеду».           Проверка знаний   Задание Вы изучили правила расчёта теста и понимаете, что такое тест/нумерологическая матрица. С помощью онлайн-расчёта или используя ручку и бумагу, сделайте расчёт своего теста, сейчас мы будем с ним работать.     Рассчитайте ваш тест Нажмите мышкой на кнопки Новый расчёт Введите день рождения 123456789C0 СЛЕДУЮЩИЙ УРОК 5
    5. Урок 5. Понятие «норма»

      Норма — такой баланс качеств в потенциале личности, при котором человек понимает свои потребности и видит адекватные пути для их удовлетворения. Идеальный вариант для каждого из нас – делать то, что хочется, и при этом оставаться со всеми окружающими в замечательных отношениях. Это и есть норма.    Тест нормы выглядит следующим образом   11 4 7 22 5 8 3 6 99   Качество теста можно усугубить, уйдя в ещё большую крайность, а можно отработать, привести в норму   Большинство людей имеет много контрастов в проявлении качеств и изначально дисгармоничны. И в этом есть своя логика: каждый приходит сюда с нарушенным балансом, а жизнь, общение с другими людьми, разного рода трудности позволяют нам либо усугубить дисбаланс — если мы будем спорить с ситуацией и бороться, отстаивая свою "не гармоничность", — либо выровняться, отработать тест, найти ту самую золотую середину в своей жизни: в действиях, поведении, отношениях. Если тест близок к норме, у человека тоже есть своя задача - сохранить своё состояние самодостаточности и равновесия. Чаще всего он с детства сталкивается с тем, что его как раз считают не совсем нормальным - излишне спокойным, уравновешенным, как бы безразличным. Потому что все, кто разбалансирован в качествах, имеют какие-то контрасты в восприятии себя и мира вокруг, а значит видят гармонию именно как нечто редкое и не совсем понятное. Отрабатывать тест необходимо, но сначала нужно себя узнать и принять таким, как есть   Все мы, имея те или иные особенности, помогаем друг другу расти и меняться, а качества, которые не в норме, — это наши яркие стороны, таланты, способности, позволяющие достигнуть большего. Тем не менее, все мы стремимся к состоянию гармонии, равновесия, поэтому качество полезно выровнять. Но без принятия своей индивидуальности начать путь роста и трансформации невозможно, поэтому на первом этапе важно убрать желание быть «хорошим», «правильным», перестать с собой бороться, начать принимать себя любым, относиться к себе с любовью и терпением.         Проверка знаний   Задание Вы узнали, как выглядит норма качеств в тесте. Определите на примере своего теста, есть ли у вас качества в норме? А какие качества отличаются от нормы - цифр больше или меньше по количеству по сравнению с нормой? Далее мы будем анализировать, что  обозначает отклонение от нормы и как управлять своими сильными и слабыми качествами.     Давайте проверим какие качества в вашем тесте в норме Нажмите мышкой на кнопки Новый расчёт Введите день рождения 123456789C0       СЛЕДУЮЩИЙ УРОК 6  
    6. Урок 6. Особенности качеств 11, 22, 99

      Единицы, двойки и девятки – качества, которые обязательно есть в тесте   В тесте нормы единицы, двойки и девятки располагаются в своих клеточках по две, так как именно эти три цифры есть в каждом расчёте: у тех, кто родился до 2000 года, 1 и 9 всегда есть в годе рождения, а 2 мы вычитаем в качестве константы; у рождённых начиная с 2000 года, в дате рождения всегда есть 2, а 1 и 9 присутствуют в константе.   11 4 7 22 5 8 3 6 99    Единица – это хотя бы одна идея, мысль, желание, которое у нас должно быть, чтобы вообще понимать, для чего мы просыпаемся утром.  Двойка – тот минимум сил физической энергии, чтобы получить желаемое, реализовать идею, потребность.  А девятка – хотя бы одна цель, понимание того, что день прожит не зря, анализ результатов и в целом понимание того, что жизнь имеет смысл, что всё, что я делаю, для чего-то нужно; и потребность сформировать следующий шаг, затем снова мысль, идея, желание (единица), действие (двойка), и снова результат (девятка). Это качества, которых в потенциале не может не быть совсем, тот минимум, который нам нужен для жизни. Можно даже встретить такие тесты, где кроме единиц, двоек и девяток почти ничего нет. И такой человек живёт за счёт этих основных трёх сил в его характере.    Норма для единиц и двоек: обратите внимание, что норма для единиц и двоек рассматривается не только относительно теста нормы, но обоих качеств относительно друг друга. То есть, если в тесте 11, то говорить о том, что это качество в норме можно только тогда, когда и 22. Если количество двоек другое, то 11 не будут проявляться как норма. Эти два качества очень плотно связаны между собой и составляют основную характеристику личности. Подробно мы разберём соотношение между единицами и двойками во второй части в разделе “Психотипы”.           Проверка знаний   Задание Вы познакомились с качествами единицы, двойки и девятки. Определите, какое количество этих цифр у вас в тесте. Обратите внимание, что в тесте должна быть хотя бы одна 1, одна 2, одна 9. Если вдруг оказалось, что нет какого-то из этих качеств, перепроверьте расчёт ещё раз - используйте онлайн-расчёт или перечитайте ещё раз правила в уроке 4.     Посчитайте ваш тест Нажмите мышкой на кнопки Новый расчёт Введите день рождения 123456789C0     СЛЕДУЮЩИЙ УРОК 7
    7. Урок 7. Значение качеств от 1 до 9

      Проверка знаний   Задание Вы изучили значения качеств и знакомы с понятием “норма”. Обратите внимание на те качества, которые у вас больше нормы - знакомо ли вам это качество в себе, есть ли примеры из жизни, когда качество проявляется ярко? А как проявляются те качества, которые у вас меньше нормы, когда возникает ощущение, что именно этого качества вам не хватает для решения задачи/вопроса/жизненной ситуации?     Все возможности диагностики будем разбирать более подробно в этом курсе       Значение качеств в тесте от 1 до 9 Введите любую дату, чтобы прочитать описание  Нажмите мышкой на кнопки Новый расчёт Введите день рождения 123456789C0       СЛЕДУЮЩИЙ УРОК 8
    8. Урок 8. Предназначение с точки зрения нумерологии

      Нумерология позволяет не только узнать потенциал личности и качества характера, но и обозначить отправную точку в поиске собственного пути, если говорить о поиске себя, проявлении своей уникальности, максимальной самореализации и, в итоге, о выходе на предназначение.  Чаще всего этот потенциал скрыт, и не каждый из нас может быть готов к разговору на эту тему. На глубинную реализацию невозможно выйти, если нет принятия своих качеств, если всё ещё человек борется с собой, сравнивает себя с другими, не готов принимать свою реальность. Поэтому первой темой мы всегда разбираем тест как характер. Об этом мы говорили в предыдущей части. Сначала важно исследовать проявления характера и мотивы поведения и начать путь к принятию себя.   Что такое божественное зерно?   Это творческое, созидательное начало в любом человеке. И наш потенциал имеет действительно схожую природу со всем живым миром, в частности, когда мы говорим о потенциале, мы можем представить его в виде некого семечка, зерна, которое может прорасти – проявиться, реализоваться. Но в мире природы растения проходят определенные стадии, этапы роста: от семечка до взрослого растения, которое приносит плоды. Самый уязвимый этап для любого растения – состояние ростка. В человеке всё точно так же. Нашему потенциалу нужны определенные условия, чтобы он начал прорастать, а затем на первом этапе бережное отношение.       Задание Ответьте на следующие вопросы Что такое, по вашему мнению, предназначение? Чем отличаются понятия предназначение, миссия, служение, и отличаются ли? Что такое цель прихода, главная задача человека?     СЛЕДУЮЩИЙ УРОК 9
    9. Урок 9. Правила расчёта Итоговой цифры

      Но что же всё-таки несёт в себе итоговая цифра и как получить её значение? Вам нужна точная дата рождения, число, месяц, год полностью. Затем все цифры в дате рождения складываются по порядку, в полученной сумме два числа тоже нужно сложить, если снова получилось двузначное число, то снова две цифры в нём складываем между собой, и так до тех пор, пока не получится однозначное число (одна цифра) от 1 до 9.  Например для даты рождения 13.09.1988 1+3+0+9+1+9+8+8=39 3+9=12 1+2=3   Или можно написать в одну строчку:  1+3+0+9+1+9+8+8=3+9=1+2=3 Получаем итоговую цифру "три".   Обратите внимание   Работаем только с цифрами от 1 до 9. Двузначные числа рассматриваем, но на совсем другом этапе.   Произведя расчёт, мы получили качество, которое называется "Я есть!" и является отправной точкой для самореализации.      Задание Сделайте самостоятельно расчёт ИЦ по своей дате рождения или по дате рождения кого-то из своих близких. Перепроверьте себя с помощью программы расчёта на сайте. У вас должна получиться цифра от 1 до 9.       Проверка знаний   СЛЕДУЮЩИЙ УРОК 10
    10. Урок 10. Числа 10, 11, 12 при расчёте

      С числами 10, 11, 12 работаем иначе. Все двойные числа - это уже результат личностного развития, возможность дорасти до учительствования, наставничества, права помогать другим. В каждом двойном числе есть присутствие как минимум двоих людей, сотрудничество. Но к этому нужно прийти, поэтому начинаем мы все с одного качества, а дальше наш путь ничем не ограничен. Двойное число - это уже учительский путь. Но раньше времени на него выйти не получится. Подробнее их значение разбираем на курсе, когда исследуем путь развития для каждой цифры.             Проверка знаний   Задание Есть ли в вашем окружении или, возможно, это ваш расчёт, люди, у кого в расчёте есть промежуточные суммы 10, 11 или 12? Отметьте для себя, что это итоговые цифры 1, 2 и 3.     СЛЕДУЮЩИЙ УРОК 11
    11. Урок 11. Три основные задачи прихода по ИЦ

      Важно понимать, что мир не статичен, душа вечна, и развитие человека определяется не только его социальными возможностями, и даже не только физиологией и психическими свойствами личности. У нас внутренне разная отправная точка, и каждая душа это знает. Это и разный уровень притязаний, и в целом разная цель прихода.     По итоговой цифре мы можем, достаточно сильно обобщая, выделить три основные задачи, с которыми мы приходим Итоговые цифры от 1 до 3: основная цель - проявление здорового эгоизма, отслеживание собственного благополучия, комфорта не только физического, но и душевного, морально-нравственного. Задача человека максимально быть счастливым самому, жить в согласии с собственной совестью; иметь то, что он может энергетически содержать, обслужить; осознать, что от его счастья и удовлетворенности зависит и его продуктивность, и польза, которую он может принести другим. В их случае максимально важным можно считать известное выражение "спаси себя и спасёшь весь мир" с той точки зрения, что им максимально важно отслеживать прежде всего себя и своё состояние. Это их ресурс и отправная точка в пути познания себя. Итоговые цифры от 4 до 6: основная цель - фиксация баланса, отслеживание справедливого взаимодействия с миром, с другими людьми, фиксация собственной ценности для мира и видение ценности любого партнёра, поиск в любой ситуации своего места с учётом всех достоинств и недостатков, технологичность в решении любого вопроса, удовлетворённость контактами с другими, максимальная реализация в общении. Для них можно считать справедливой известную фразу "ты мне - я тебе", имея ввиду справедливое сотрудничество и гармоничное распределение любых обязанностей и ролей. Итоговые цифры от 7 до 9: основная цель - преобразование себя, других людей и мира вокруг через реализацию права влиять на судьбу другого; проявление здорового альтруизма как готовность найти решение в ситуации, когда кто-то, делая шаги, приходит к разрушительному, не полезному для себя результату; раскрытие в себе способности превращать так называемые "ошибки" в уроки, умея выносить пользу из любой трудной жизненной ситуации, развивая собственную способность творчески преобразовывать ситуацию, раскрывая способность к созиданию и в себе, и в других.           Проверка знаний   Задание Вы познакомились с тремя основными задачами по ИЦ, которые мы при дальнейшем обучении будем подробно разбирать. В какой группе итоговых цифр находится ваша ИЦ? Видите ли вы в своих размышлениях и жизненных целях эти задачи? В какой группе итоговых цифр находится ИЦ ваших близких? Есть ли в их поведении и характере такие проявления?   Все возможности диагностики будем разбирать более подробно в этом курсе         СЛЕДУЮЩИЙ УРОК 12
    12. Урок 12. Графики судьбы и воли. Введение

      Графики судьбы и воли - инструмент анализа взаимодействия человека со средой. По графикам мы можем увидеть: степень возможностей по "судьбе" и по "воле" степень подверженности влиянию извне Основан на 12-летних циклах. Есть версия о том, что это инструмент астрологии и он соответствует 12-летним циклам Юпитера. Но есть и версия о том, что это инструмент непосредственно нумерологии. В целом это не так важно, так как, скорее всего, и нумерология, и астрология когда-то вышли из одного источника.  Если вы сделали расчет графика с помощью программы на сайте, то у вас, скорее всего, возникло много вопросов. Так как на рисунке вы видите только систему координат, два (иногда один) графика, один синего цвета, другой красного, голубую линию по вертикали и даты, обозначающие точки пересечения. Для начала давайте внесем ясность в обозначения. Система координат: По горизонтали отложены шесть возрастных периодов продолжительностью 12 лет По вертикали показатели судьбы и воли - цифры от 0 до 9, обозначающие тот или иной уровень возможностей на разных возрастных этапах График синего цвета - график судьбы. График красного цвета - график воли. Даты, обозначающие точки пересечения - это конкретные моменты, когда графики судьбы и воли пересекаются. В графике нет угрожающей информации, и с помощью него невозможно предсказать будущее или повлиять на кого-то из близких. Это инструмент для понимания себя в той ситуации, в которой человек находится на данный момент, и возможность просмотреть, продумать ближайший шаг в собственном пути. График невозможно изменить, но можно преодолеть его влияние. При этом график - это вторичный инструмент. Первичным инструментом является любая методика, позволяющая изучать личностный потенциал. Это может быть в том числе и нумерология, либо любая другая. Преодолеть его влияние, равно как и использовать максимально его положительные стороны, невозможно в том случае, если человек не знает потенциал собственной личности, свои сильные и слабые стороны, если борется с собой, не понимает и не принимает особенности своего характера.      Задание С помощью программы постройте свой график. Если вы видите сильные крайности – какой-то график или оба графика на нуле или на девятке, один график идёт вниз, другой - вверх, в ближайшее время графики пересекаются и т.д., помните, что в этом нет абсолютно ничего страшного, всё это можно применить с пользой для себя. Обратите внимание, что анализировать нужно те точки на графике, которые соответствуют вашему возрасту в данный момент. Не стремитесь забежать вперёд, пытаясь интерпретировать некое будущее, так как на первом этапе важно научиться понимать то, что происходит в данное время, иначе невозможно сделать предположение о пути вперёд. Предлагаю двигаться дальше, приступая к первичной расшифровке.     СЛЕДУЮЩИЙ УРОК 13  
    13. Урок 13. Воля или судьба

      Что такое графики судьбы и воли? Это два графика, построенные на основе даты рождения (а у кого-то один, и это тоже нормально), показывающие «погоду», то есть возможное влияние внешней ситуации на достижение желаемых результатов. Графиков не случайно два. Они подсказывают, какой вариант поведения предпочтительнее выбрать в тот или иной момент своего жизненного пути.  Судьба (синий цвет в программе расчёта) предполагает принятие ситуации, умение брать от нее то, что возможно в данный момент. При этом требует достаточно высокой внутренней активности по пониманию своих глубинных потребностей, наблюдения за своим состоянием и четкости в намерениях. Воля (красный цвет в программе расчёта) говорит о том, что в любой ситуации следует прежде всего действовать, делая хотя бы один шаг в сторону своих задач и желаний по принципу «разберемся по ходу дела». Образно можно сравнить оба эти импульса с течением: развиваясь по судьбе, человек использует поток для достижения своих задач, идя по воле, необходимо преодолевать течение, чтобы добраться до своих целей. И в зависимости от показателей графиков можно увидеть, на каком жизненном этапе какой из импульсов человеку полезнее использовать. Они все равно существуют оба одновременно, но возможности на разных этапах жизни несут в себе разные. Умение различать эти импульсы и использовать их потенциал любому из нас может быть полезно и выгодно.         Проверка знаний   Задание Какой график у вас выше судьба или воля? Что это означает для вас на сегодняшнем этапе? Удаётся ли вам различить внутри себя два импульса, описанные в уроке? Какой из них вам более понятен, близок? Были ли периоды в жизни, когда вы руководствовались принципом «плыть по течению», совпадает ли ваше ощущение с показателями на графике? Были ли периоды, когда, наоборот, вы, скорее, двигались «против течения», совпадает ли ваше ощущение с показателями на графике?     СЛЕДУЮЩИЙ УРОК 14
    14. Урок 14. Если графики совпадают

      Есть те, у кого графики совпадают, и в системе координат вы увидите только один график. Здесь нам с вами следует вспомнить характеристику цифры ноль из темы Расчёт теста/матрицы по дате рождения. Там мы не учитывали нули при при записи теста. Но характеризовали их значение. Ноль — это степень свободы, некое пустое пространство, в котором может быть проявлено любое качество личности: как положительное, так и отрицательное. Кроме того, ноль — это одновременно и возможности. Именно у тех, у кого в дате рождения нет нулей, графики совпадают. Это те, кто родился в ноябре или декабре и у кого в дате и в годе тоже нет нулей. Например, это может быть дата 12.11.1987 или 23.12.1993 и т.д. Такого человека образно мы называем "трамвай". Такая ситуация говорит о том, что для человека оба эти импульса существуют параллельно, между ними нет противоречий, если судьба провоцирует активность, то и воля движется в эту же сторону. Образно можно представить судьбу и волю как два рельса. А человека образно представить в виде "трамвая", путь которого четко задан, проложен, однозначен, у него меньше возможности выбирать себе "дорогу", но и меньше вероятность совершения так называемых ошибок, и, соответственно, меньше сожалений.           Проверка знаний   Задание Если у вас совпадают графики судьбы и воли, попробуйте проанализировать как ваше поведение в ситуации выбора отличается от поведения тех людей, у кого два графика. Если у вас два графика, понаблюдайте, есть ли в вашем окружении люди, у которых линии судьбы и воли на графиках совпадают? Каково, на ваш взгляд отличие их жизненного пути и поведения в ситуациях выбора от тех, у кого два графика?      Во второй части курса мы более подробно рассмотрим эти три инструмента, которые вы сейчас изучили     Все возможности диагностики будем разбирать более подробно в этом курсе      
В следующей части курса самообучения нумерологии вы узнаете как использовать полученные знания

Мы в соцсетях: подпишитесь!

Сообщение администратору сайта

 WhatsApp  Telegram
×
×
  • Создать...