Нумерология. Первые шаги

Нумерология по дате рождения как метод диагностики особенностей личности   Нумерология – очень древнее знание. Большинству из нас она известна в связи с именем Пифагора и одноимённым квадратом. Но дело в том, что существовала она до Пифагора, и этот же квадрат тоже появился гораздо раньше. В исследованиях можно встретить ещё более древнее его название – догоны. Тогда это знание не было присвоено конкретной личности, а существовало в народной культуре, передавалось из поколения в поколение и обогащалось, развивалось и пополнялось на разных этапах становления человеческого коллектива. Оно было живым, так как его трактовали живые люди. Мне бы хотелось возродить именно такой подход к нумерологии в своей работе и сотрудничестве с вами. Мне кажется, что нумерология и тогда, и сейчас сродни фольклору и знаниям, которые хранятся в глубине сознания, это так называемые сакральные знания, они спят, и их можно разбудить, но важно понять цель – для чего? Так как любые подобные знания – это сильный инструмент и помощи, и воздействия. Люди с помощью чисел уже с давних времен умели вычислять очень многое, в том числе и характер человека. Когда-то науки не были разделены, знания были целостны. Потом все направления стали развиваться самостоятельно, это неизбежный принцип развития – нужно разделиться, чтобы потом вновь вернуться к единому, так как все знания об одном и том же, если заглянуть глубже. Тем не менее цифры стали на определённом этапе принадлежностью точных наук, а изучение человека, а именно психология, понимание психики, эмоций, психосоматики, развития общества и так далее, перешло в раздел медицины и гуманитарных дисциплин. Сейчас знания нумерологии снова активно вошли в жизнь. Много методик и систем, которые претендуют на ответы на вопросы человеку о нём самом и о мире с помощью чисел. Здесь вам придется выбрать ту методику, которая ближе вам, где вам понятны значения качеств, где вы узнали себя и проявления в характерах близких.   Здесь, в школе, знания по нумерологии используются как способ быстрой, качественной, доступной и точной диагностики личности   И это первый этап, необходимый и обязательный для того, чтобы использовать любые другие способы психологической помощи. Мы все разные и каждому человеку нужно понять как можно более индивидуально, какая методика по развитию личности именно ему подходит. И здесь же совмещаются знания нумерологии и психологии. Так как только диагностики для развития личности недостаточно, важно найти методы и способы работы с собой, а кроме того, ещё понять, как выстроить отношения с людьми максимально полезно для себя. А это уже психология, законы развития личности и отношений. Поэтому мы здесь совмещаем и знания нумерологии (и эзотерики в целом), и методы психологии. Именно такой подход на сегодняшний день даёт возможность решать задачи, которые стоЯт перед многими людьми: соединить интуицию, чувства и знания, опыт, наблюдение, анализ, логику.         СЛЕДУЮЩИЙ УРОК 1

На нашем сайте мы используем только методику «Идеал»    Методика относится к пифагорейским методам нумерологического расчёта, но отличается от более распространённых методик - у неё другой расчёт, (БУДЬЕ ВНИМАТЕЛЬНЫ!), и трактовка качеств тоже отличается от более традиционных методик, приписываемых Пифагору. Этой методике чуть больше 30-ти лет – она достаточно молодая и современная. Расчёт и анализ цифровых значений в большей степени ориентирован на конкретные жизненные ситуации и трансформацию качеств. Она доступна для понимания, проста в применении и способна в кратчайшие сроки стать инструментом для принятия и проявления собственного потенциала. Руководитель школы “Нумеролог Клуб”, Анастасия Данилова, является ученицей автора методики, проработала в коллективе Наталии Сидоровой 20 лет, пройдя путь от ученика до директора школы "Идеал". В проекте “Нумеролог Клуб” мы продолжаем развивать возможности методики, активно совмещая знания нумерологии, психологии и эзотерики.     СЛЕДУЮЩИЙ УРОК 2

Это крайне важный раздел. Здесь пойдёт речь про структуру знаний, которую мы даём в нашей школе.      Структура в обучении - это фактически цель, к которой мы идём.   Изучать мы будем три основных блока 1. Характер и качества личности То, как они проявляются в поведении, и то, что служит внутренней мотивацией - то, на каком порыве, внутренней логике или переживаниях это поведение строится. В качестве инструмента диагностики будем использовать тест по дате рождения. Разбирать качества будем, используя простые описания, очень психологично и доступно для понимания. 2. Цель прихода, предназначение, путь роста и развития Так называемое зерно - некая "зашифрованная" программа, с которой человек пришёл, качество, которое важно проявить, реализовать и пойти дальше. Будем говорить о пути как о бесконечных возможностях развития для любого человека. В качестве инструмента диагностики будем использовать значение итоговой цифры. Говоря о пути развития будем снова подходить к вопросу максимально психологично, совмещая знания эзотерики и психологии, выстраивая конкретный путь для конкретного человека. 3. Внешние возможности и влияние среды Здесь речь пойдёт о графиках судьбы и воли. Это отличный инструмент именно для того, чтобы понять, какой уровень возможностей на конкретном этапе у человека. Причём можно оценить возможности в двух состояниях: "плыть по течению или проявлять активность". Кроме того, можно будет учесть и силу своего влияния на ситуацию, и свою подверженность влиянию окружения.     В результате именно такого подхода мы получаем Знание своих личностных особенностей, умение владеть своим потенциалом с любовью и уважением, возможность быть самим собой, сохраняя связь со своей душой Понимание основных задач, которые важно выполнить в жизни в целом, ощущение лёгкости в собственном пути, ощущение от жизни как от захватывающего эксперимента, смелость и интерес к самому себе и окружающему миру Уверенность в своих действиях, внутреннее знание о себе и в хорошем смысле отсутствие сомнений в своём пути     СЛЕДУЮЩИЙ УРОК 3  

Психоматрица, матрица, тест – индивидуальный набор, комбинация цифр от «1» до «9» в нумерологическом квадрате, полученная путём расчёта по дате рождения. Содержит в себе информацию о девяти ячейках цифр, из которых она состоит, трёх столбцов, трёх строк и двух диагоналей. В рамках обучения мы будем называть этот квадрат тестом. Выглядит он вот так:   11 4 7 22 5 8 3 6 99   Рисуем его исключительно без рамки, оставляя ячейки открытыми, что обозначает и свободу в проявлении личности, и возможность быстрой трансформации качеств.   Тест содержит знание о потенциале человека таланты и способности – избыточные качества, которые дают энергию и требуют реализации зона роста – отсутствующие качества, которые нужно развивать ведущий психотип - основные характеристики поведения   Часто понятие потенциал связывают с предназначением И это верно: тест максимально точно показывает, где и каким образом человек может раскрыть себя и свои способности.   На основе этих знаний можно выявить   Сильные черты характера и зону роста, развития человека   Особенности во взаимоотношениях с противоположным полом, с родителями и детьми   Возможности профессионального и социального успеха   Психологические причины состояния здоровья   Каждое число в тесте – это образ качества личности. На соотношении этих качеств формируется характер как совокупность разных личностных особенностей: в тесте это будет разное количество цифр в соответствующих ячейках.   В основе всегда лежат значения цифр от «0» до «9», под каждой из них понимается некое качество/свойство/особенность/энергия.     Посчитайте свой тест Нажмите мышкой на кнопки Новый расчёт Введите день рождения 123456789C0     СЛЕДУЮЩИЙ УРОК 4

Расчёт матрицы для рождённых до 1999 года (по 31.12.1999 включительно). Рассмотрим на примере даты : 29.09.1998 Необходима точная дата рождения человека (не по паспорту, а фактическая): число, месяц, год. Все цифры складываем и получаем число суммы А. Эту сумму (А) разбиваем на числа и складываем, если в результате сложения (Б) получится двузначное число его складывать больше не нужно. Из суммы А вычитаем цифру 2. (Во всех расчётах дат до 1999-го года всегда вычитаем двойку — это константа, постоянная величина). Получаем разность В. Это двузначное число разделяем на числа и складываем, получаем результат Г. Расчёт закончен! Теперь разместим эти цифры в таком порядке: В матрицу заносим все цифры (в том числе и константу) кроме нулей. Отсутствующие цифры в матрице заменяем прочерком (тире, минусом) Расчёт матрицы для рождённых с 2000-го года ( начиная с 01.01.2000 ).   Рассмотрим на примере даты: 15.01.2006 Отличие лишь в том, что мы не вычитаем двойку, а прибавляем 19. А в остальном, всё тоже самое. Анализ теста производим относительно "нормы".     Рекомендации Размещать расчёты лучше так, как показано на рисунке 3. Не рекомендуется заключать таблицу в рамку, как бы красиво вы её не делали: цифры — это символы живой энергии, не стоит матрицу человека превращать в тюрьму. Посчитайте количество цифр в расчёте и в матрице (кроме нулей) - оно должно совпадать. Если в расчёте нет той цифры, которая должна быть на этом месте, ставьте прочерк. Матрица составляется по точной дате рождения. Если вы не уверены, то не считайте. Зачем вам неверная информация? Если паспортная дата рождения отличается от реальной, то составлять матрицу нужно по реальной. Если человек родился ночью, на стыке двух дней, в промежутке между 23:00 и 01:00, то рекомендуется составлять расчёты на обе даты. Затем, по характеристике, устанавливается наиболее вероятный тест, а по второй матрице выявляются “бегающие” качества, которые непостоянны для человека, но имеют своё влияние на общий склад характера. Нули в таблицу не заносятся.   Нули не участвуют в нашем расчёте, мы никак не будем их отдельно характеризовать, описывая личностные особенности. При этом важно понимать, что количество нулей в дате рождения тоже имеет значение, но оно, скорее, проявляется в действиях, в том, как человек развивается, в самом его пути жизни. Ноль — это степень свободы, некое пустое пространство, в котором может быть проявлено любое качество личности: как положительное, так и отрицательное. Кроме того, ноль — это одновременно и возможности.  Человек, у которого в дате рождения есть нули, видит, как правило, гораздо больше вариантов для проявления себя в мире, для достижения желаемого. Это особенно ярко проявляется у тех, кто родился в XXI веке, начиная с 2000 года. У всех них обязательно есть тот самый ноль, и степень свободы гораздо выше. Можно даже сказать, что это основное качество, отличающее друг от друга тех, кто родился до 2000 года и после. Но свобода сопровождается и увеличением количества "ошибок": запутавшись в себе, человек может совершать поступки, которые ему неполезны и вызывают сожаление.  Если в дате рождения нет нулей, то человек в большей степени ограничен в выборе. Однако не стоит понимать данное проявление как зависимость от других людей. Это понятие внутренней «ведомости» – возможности «чувствовать» решение и принимать его бескомпромиссно. Человек способен сразу видеть некий путь, и как раз повлиять на него извне трудно.  Людей, в дате рождения которых есть нули, а значит, степень свободы высокая, образно можно назвать «автомобиль — еду куда хочу»: выбираю место, где можно «проехать», но не имею гарантий, что «проеду», может быть тупик или отсутствие дороги. Людей второго типа, у которых в дате нет нолей, можно назвать «трамвай – еду там, где проложены рельсы»: выбор минимальный, но точно знаю, что «проеду».       Проверка знаний   Рассчитайте ваш тест Нажмите мышкой на кнопки Новый расчёт Введите день рождения 123456789C0 СЛЕДУЮЩИЙ УРОК 5

Норма — такой баланс качеств в потенциале личности, при котором человек понимает свои потребности и видит адекватные пути для их удовлетворения. Идеальный вариант для каждого из нас – делать то, что хочется, и при этом оставаться со всеми окружающими в замечательных отношениях. Это и есть норма.    Тест нормы выглядит следующим образом   11 4 7 22 5 8 3 6 99   Качество теста можно усугубить, уйдя в ещё большую крайность, а можно отработать, привести в норму   Большинство людей имеет много контрастов в проявлении качеств и изначально дисгармоничны. И в этом есть своя логика: каждый приходит сюда с нарушенным балансом, а жизнь, общение с другими людьми, разного рода трудности позволяют нам либо усугубить дисбаланс — если мы будем спорить с ситуацией и бороться, отстаивая свою "не гармоничность", — либо выровняться, отработать тест, найти ту самую золотую середину в своей жизни: в действиях, поведении, отношениях. Если тест близок к норме, у человека тоже есть своя задача - сохранить своё состояние самодостаточности и равновесия. Чаще всего он с детства сталкивается с тем, что его как раз считают не совсем нормальным - излишне спокойным, уравновешенным, как бы безразличным. Потому что все, кто разбалансирован в качествах, имеют какие-то контрасты в восприятии себя и мира вокруг, а значит видят гармонию именно как нечто редкое и не совсем понятное.   Отрабатывать тест необходимо, но сначала нужно себя узнать и принять таким, как есть   Все мы, имея те или иные особенности, помогаем друг другу расти и меняться, а качества, которые не в норме, — это наши яркие стороны, таланты, способности, позволяющие достигнуть большего. Тем не менее, все мы стремимся к состоянию гармонии, равновесия, поэтому качество полезно выровнять. Но без принятия своей индивидуальности начать путь роста и трансформации невозможно, поэтому на первом этапе важно убрать желание быть «хорошим», «правильным», перестать с собой бороться, начать принимать себя любым, относиться к себе с любовью и терпением.     Проверка знаний       Давайте проверим какие качества в вашем тесте в норме Нажмите мышкой на кнопки Новый расчёт Введите день рождения 123456789C0       СЛЕДУЮЩИЙ УРОК 6  

Единицы, двойки и девятки – качества, которые обязательно есть в тесте   В тесте нормы единицы, двойки и девятки располагаются в своих клеточках по две, так как именно эти три цифры есть в каждом расчёте: у тех, кто родился до 2000 года, 1 и 9 всегда есть в годе рождения, а 2 мы вычитаем в качестве константы; у рождённых начиная с 2000 года, в дате рождения всегда есть 2, а 1 и 9 присутствуют в константе.   11 4 7 22 5 8 3 6 99    Единица – это хотя бы одна идея, мысль, желание, которое у нас должно быть, чтобы вообще понимать, для чего мы просыпаемся утром.  Двойка – тот минимум сил физической энергии, чтобы получить желаемое, реализовать идею, потребность.  А девятка – хотя бы одна цель, понимание того, что день прожит не зря, анализ результатов и в целом понимание того, что жизнь имеет смысл, что всё, что я делаю, для чего-то нужно; и потребность сформировать следующий шаг, затем снова мысль, идея, желание (единица), действие (двойка), и снова результат (девятка). Это качества, которых в потенциале не может не быть совсем, тот минимум, который нам нужен для жизни. Можно даже встретить такие тесты, где кроме единиц, двоек и девяток почти ничего нет. И такой человек живёт за счёт этих основных трёх сил в его характере.    Норма для единиц и двоек: обратите внимание, что норма для единиц и двоек рассматривается не только относительно теста нормы, но обоих качеств относительно друг друга. То есть, если в тесте 11, то говорить о том, что это качество в норме можно только тогда, когда и 22. Если количество двоек другое, то 11 не будут проявляться как норма. Эти два качества очень плотно связаны между собой и составляют основную характеристику личности.       Проверка знаний       Посчитайте ваш тест Нажмите мышкой на кнопки Новый расчёт Введите день рождения 123456789C0     СЛЕДУЮЩИЙ УРОК 7

Нажмите мышкой на кнопки Новый расчёт Введите день рождения 123456789C0       Расшифровка качеств теста 1 - Энергия идеи, лидерства, инициативы, творчества, желаний, а также речи и возможность говорить складно.  2 - Плотная энергия движения, действия, выживания, преодолевания, т.е. физические возможности тела  3 - Женская земная логика, желание учиться, всё обо всём, бытовая логика, коммуникабельность, общительность, выгода  4 - Стремление понимать нормы и правила общества, коллектива, а также мораль, справедливость и безопасность  5 - Энергия чувств, натуральность, естественность, выражение переживаний, искренность, душевное тепло, совпадение внутреннего состояния (чувств) и его внешнего выражения (эмоций)  6 - Структурная логика, научный подход, аналитика, здоровая самооценка, профессионализм, узкая специализация  7 - Интуиция, как потребность "слушать эфир", окружающую действительность, наблюдать за своими ощущениями, быть погруженным в себя и своё состояние, реагировать на мир с учётом своих ощущений, действовать спонтанно.  8 - Знание законов Вселенной, ощущение себя любимым ребёнком этого мира. Как правило, человек ощущает себя совершенством, видит в себе и в окружающем мире гармоничность, так как внутри есть понимание того, что всё в мире происходит справедливо, по законам.  9 - Конечная цель, продуктивность, способность всегда получать результат, умение быть ориентиром, эталоном в разных ситуациях, знать, как наиболее правильно поступить.         Проверка знаний     Все возможности диагностики будем разбирать в этом курсе     СЛЕДУЮЩИЙ УРОК 8

Нумерология позволяет не только узнать потенциал личности и качества характера, но и обозначить отправную точку в поиске собственного пути, если говорить о поиске себя, проявлении своей уникальности, максимальной самореализации и, в итоге, о выходе на предназначение.  Чаще всего этот потенциал скрыт, и не каждый из нас может быть готов к разговору на эту тему. На глубинную реализацию невозможно выйти, если нет принятия своих качеств, если всё ещё человек борется с собой, сравнивает себя с другими, не готов принимать свою реальность. Поэтому первой темой мы всегда разбираем тест как характер. Об этом мы говорили в предыдущих уроках об особенностях теста (матрицы). Сначала важно исследовать проявления характера и мотивы поведения и начать путь к принятию себя.   Что такое божественное зерно?   Это творческое, созидательное начало в любом человеке. И наш потенциал имеет действительно схожую природу со всем живым миром, в частности, когда мы говорим о потенциале, мы можем представить его в виде некого семечка, зерна, которое может прорасти – проявиться, реализоваться. Но в мире природы растения проходят определенные стадии, этапы роста: от семечка до взрослого растения, которое приносит плоды. Самый уязвимый этап для любого растения – состояние ростка. В человеке всё точно так же. Нашему потенциалу нужны определенные условия, чтобы он начал прорастать, а затем на первом этапе бережное отношение.     СЛЕДУЮЩИЙ УРОК 9

Но что же всё-таки несёт в себе итоговая цифра и как получить её значение? Вам нужна точная дата рождения, число, месяц, год полностью. Затем все цифры в дате рождения складываются по порядку, в полученной сумме два числа тоже нужно сложить, если снова получилось двузначное число, то снова две цифры в нём складываем между собой, и так до тех пор, пока не получится однозначное число (одна цифра) от 1 до 9.  Например для даты рождения 13.09.1988 1+3+0+9+1+9+8+8=39 3+9=12 1+2=3   Или можно написать в одну строчку:  1+3+0+9+1+9+8+8=3+9=1+2=3 Получаем итоговую цифру "три".   Обратите внимание   Работаем только с цифрами от 1 до 9. Двузначные числа рассматриваем, но на совсем другом этапе.   Произведя расчёт, мы получили качество, которое называется "Я есть!" и является отправной точкой для самореализации.          Проверка знаний    

Важно понимать, что мир не статичен, душа вечна, и развитие человека определяется не только его социальными возможностями, и даже не только физиологией и психическими свойствами личности. У нас внутренне разная отправная точка, и каждая душа это знает. Это и разный уровень притязаний, и в целом разная цель прихода.     По итоговой цифре мы можем, достаточно сильно обобщая, выделить три основные задачи, с которыми мы приходим   Итоговые цифры от 1 до 3: основная цель - проявление здорового эгоизма, отслеживание собственного благополучия, комфорта не только физического, но и душевного, морально-нравственного. Задача человека максимально быть счастливым самому, жить в согласии с собственной совестью; иметь то, что он может энергетически содержать, обслужить; осознать, что от его счастья и удовлетворенности зависит и его продуктивность, и польза, которую он может принести другим. В их случае максимально важным можно считать известное выражение "спаси себя и спасёшь весь мир" с той точки зрения, что им максимально важно отслеживать прежде всего себя и своё состояние. Это их ресурс и отправная точка в пути познания себя. Итоговые цифры от 4 до 6: основная цель - фиксация баланса, отслеживание справедливого взаимодействия с миром, с другими людьми, фиксация собственной ценности для мира и видение ценности любого партнёра, поиск в любой ситуации своего места с учётом всех достоинств и недостатков, технологичность в решении любого вопроса, удовлетворённость контактами с другими, максимальная реализация в общении. Для них можно считать справедливой известную фразу "ты мне - я тебе", имея ввиду справедливое сотрудничество и гармоничное распределение любых обязанностей и ролей. Итоговые цифры от 7 до 9: основная цель - преобразование себя, других людей и мира вокруг через реализацию права влиять на судьбу другого; проявление здорового альтруизма как готовность найти решение в ситуации, когда кто-то, делая шаги, приходит к разрушительному, не полезному для себя результату; раскрытие в себе способности превращать так называемые "ошибки" в уроки, умея выносить пользу из любой трудной жизненной ситуации, развивая собственную способность творчески преобразовывать ситуацию, раскрывая способность к созиданию и в себе, и в других.       Проверка знаний     Все возможности диагностики будем разбирать более подробно в этом курсе