Таблица лидеров

Да, уж , как не странно, но доброта порой очень мешает жить! Но это скорее, не доброта, а наше самопожертвование, которому нас учили с детства и про которое говорили,что это доброта. Произошла подмена понятий. Поэтому и гармонии нет. От сюда и недоразумения, которые мы получаем в жизни. Вроде делаем все хорошо, как учили, а получаем обратный результат. В моем случае, с возрастом и соответственно, опытом, пришло понимание того, что, "доброта" не всегда полезна, не мне , не тем, кому я делаю "добро". Мы слишком затрачиваемся энергетически, когда делаем "добро". При таких действиях, мы отдаем , то что накопили для поддержания своей собственной жизни и не получаем в качестве обмена обратно достаточно энергии, чтобы хотя бы, пополнить то, что отдали. Более того, я пришла к выводу о том, что, делая "добро", я облегчаю жизнь человека, и он в свою очередь, не получает навыка (опыта), для того, чтобы самостоятельно в дальнейшей жизни справляться с трудной ситуацией возникающей в его жизни. Я не говорю о том, что не нужно делать добро . Я говорю о том, чтобы быть более осознанными, когда пытаемся кому-то помочь. Не нужно делать, за человека что-то, думая, что мы делаем ему добро, помогаем. Человек должен все делать для себя сам, мы только можем поддержать морально, поделиться опытом, если нас об этом просят, не мешать получать человеку свой личный опыт, даже, если мы видим, что этот опыт может быть не тем, который ожидает человек. Негативный опыт, это очень важный и нужный опыт, поскольку, он запомнится и будет хорошим ориентиром в жизни и он будет личным, полученным через собственные переживания и эмоции, а это самые лучшие учителя, помогающие понимать чувства и посыл других людей в аналогичных жизненных ситуациях. Личная гармония очень нужна и важна. Это основа жизни, поскольку, если будет хорошо ВАМ, то будет хорошо и с ВАМИ и возле ВАС и после ВАС! Это и есть ДОБРО! я почему-то в этом уверена))

Свое желание научить, очень сложно убрать, особенно в отношениях со своими детьми. Я долго боролась с собой, понимая, что мой опыт, которому я пыталась научить свою дочь, ей совсем не нужен и где- то, даже не полезен, поскольку я передаю ей, в большей степени, СВОИ СТРАХИ и тем самым перекрываю ей ЕЁ путь. Действительно, дети ДРУГИЕ, и МИР сейчас ДРУГОЙ. "Более старшие поколения сейчас или должны перестроиться и учиться у молодежи и сами перестать учить, а начать учиться, или перейти в обслуживающую функцию, то есть полностью перестать давать советы, а реагировать на просьбы, обслуживать потребности. Такова правда жизни, нравится нам это или нет." Настя, подписываюсь под каждым сказанным словом. Это абсолютно совпадает с моим мироощущением сегодня. Хотя , ой как сложно, и где-то даже обидно осознавать, что ты уже не у "руля" и что твой опыт, это только твой опыт и что он не может быть полезным для будущих поколений. Получается, что все собранные мной "шишки" за всю жизнь, научили чему-то только меня, а я уже не могу учить кого-то опираясь на опыт от моих "шишек". И если я желаю добра собственному ребенку, то моя помощь может быть только в любви и физической помощи (обслуживании) , но на столько, на сколько это обслуживание будет доставлять мне удовольствие. В рабство сдаваться не полезно, поскольку точно знаю, будет плохо мне, будет плохо и тем, кто рядом со мной. Наверное, это и есть, СВОБОДА и ПРИНЯТИЕ!!! Хочешь быть свободным сам, позволь другому, тоже быть свободным!!! Спасибо Настя, что еще раз, окунула, в эту очень сложную и необходимую правду ЖИЗНИ!

Сегодня хочу еще рассказать о тройках. А именно о том, когда их «много». Это может быть 33, 333, 3333 или даже 33333. В норме должна быть одна! У меня в тесте 33. Это тоже много. Любое качество, которое у нас больше нормы в какой-то ситуации очень полезно, а в какой-то может мешать, оно как бы зацепляется за людей, обстоятельства, кого-то раздражает, мешает двигаться вперед, кто как это ощущает. Что я могу рассказать по свои тройки: Я умею и люблю учиться, быстро запоминаю нужную информацию. Это помогало в любых видах обучения. Но при этом я вижу, что я запоминаю и то, что мне может быть не нужно, прилипает некий «мусор» в виде чужого мнения, чужих страхов и ограничений. Потом с этим приходится разбираться. Тройки же на всякий случай берут все подряд, не всегда разбирая, что полезно, а что не очень. Я умею считать деньги, примерно понимаю, что сколько стоит, адекватность цен, и могу примерно планировать расходы. Но я знаю за собой, что я бываю жадиной, экономлю на себе. Недавно была в гостях, и друг попросил меня ему помочь разобрать его гардероб, а именно помочь убрать лишнее. И вот что мне бросилось в глаза: про многие вещи он рассказывал, сколько они стоят, и с особой гордость говорил о тех, которые он купил очень дешево. У него есть и довольно дорогие вещи, но гордость особая связана с теми, которые он купил «выгодно». И вот тут я задумалась – «троешники» всегда стараются купить дешевле, но хорошего качества. Не замечая при этом, что к дешевым вещам отношение соответствующее. Она хоть и хорошая и долго носится, но ценность все равно другая. И так тоже делаю, и горжусь ведь! Как бы само собой начинается экономия на себе. Тут можно и пешком дойти, тут можно и старую курточку доносить, тут подумаешь дырочка, надо зашить, вещь-то еще хорошая... И так незаметно начинается обесценивание себя - зачем деньги тратить, если можно "обойтись". И еще из-за этого качества человек может любить разные акции и скидки - ой, такая замечательная иллюзия, что ты теперь сильно экономишь. И ведь все что-то выгадываем, рассчитываем. Не в одном, так в другом. У каждого человека с тройками проявляется это по-своему. Можно, конечно, увидеть и другую крайность. Есть «троешники», которые любят дорогие качественные вещи. Но в большинстве они эти вещи берегут, редко одевают, вплоть до того, что вещь может уже выйти из моды, а она почти еще не носилась. Вообще вещи и тройки – это отдельная тема. Человек может вещь занашивать до дыр, потому что привычка, потому что удобно. Я вспоминала случай из детства, когда я носила рубашку до тех пор, пока почти все швы на ней не разлезлись, до сих пор помню ее цвет и рисунок на ткани. Для любого «троешника» вещь – это еще и воспоминание. И часто человек хранит вещь именно как память, трудно выбросить. Да, такая привязанность к прошлому. Я недавно обнаружила у себя в вещах шаль, которую мне подарила подруга лет эдак 25 назад. Эта шаль, конечно, давно превратилась сначала в домашние брюки, потом в лоскут для рукоделия. Но потрясающе, сколько вещь со мной прожила. При том, что я много переезжаю, люблю раздавать вещи и тд. Память, человек для меня очень близкий. Тройки всегда дают практичность и умение жить на Земле, то есть я знаю, что я не пропаду в быту. Знаю обо всем понемножку, а если не знаю, то научусь. Но практицизм часто может мешать творчеству. Например, я знаю, что экономно нужно, расходуя ткань или бумагу, вырезать деталь с краю. И отвлекаясь на такие важные ценности, перестаю фиксировать цвет, порыв, в итоге деталь вырезана правильно, а легкости уже нет, вдохновение ушло. В связи с этим, «троешники» могут лучше копировать, чем придумывать что-то оригинальное. Особенно если у человека еще и второй психотип. Это еще чуть-чуть про качество. Каждый раз начинаю писать и с удивлением понимаю, что ни один пост не может вместить все наблюдения и примеры из практики. Но постараюсь все же и дальше рассказывать.

Началось особое время, когда опыт старшего поколения не нужен молодому. Да, странно, но так. Связно это с тем, что технологии, научно-технический прогресс в целом резко шагнули вперед. И молодым нужно то, в чём старшие так же не разбираются, более того, сейчас обучение происходит наоборот: не от старших к младшим, а от младших к старшим. Они родились с теми технологиями, которые мы только изучаем, это раз, и два, тот опыт, который мы передаем, не помогает, а тормозит развитие просто потому, что глобальный результат, к которому пришло человечество, скорее отрицательный, чем положительный. Это нужно признать спокойно и честно. Им в сути отношения к себе и жизни нечему у нас учиться! Это я говорю тем, кто родился в 40-х, 50-х, 60-х, и даже некоторым из тех, кто родился в 70-х. Наш с вами опыт не нужен просто как опыт. Его нужно срочно перерабатывать и перестать навязывать. Ни в каком виде. Неприятно признавать, правда? Что мы с вами имеем? Привычку решать чужие проблемы, задачи, подстраиваться, учиться и слушаться, да, в чем-то у нас есть успехи, соглашусь, не стоит все выбрасывать, но вопросов больше. Просто не можем признаться в этом. А иной раз даже не видим, привыкли жить неудобно, бежим, хотя «ботинок» давно трет ногу, пора остановиться, вылечить мозоль, поменять обувь. И это глубинная установка, не так просто увидеть. Почему так происходит, и что вы можете сделать, если вы относитесь к более старшему поколению: Я нумеролог, поэтому буду объяснять цифрами. В тесте есть три столбика, качества в которых обозначают следующее: первый столбик, 1, 2, 3 – «я сам», второй, 4, 5, 6 – «я и общество» и третий, 7, 8, 9 – «мой внутренний мир». А теперь давайте посмотрим на цифры поколений, которые я перечислила. 40-е, 50-е, 60-е – соответственно несут знания о человеке и обществе. В них сильно понимание ценности взаимопомощи, семьи, знания законов социума, важности самооценки, умения отстоять свою позицию, занять в обществе достойное и соответствующее, по справедливости, место. И это важно, но: в этих же знаниях много про потерю себя, ориентацию на мнение, оценочность и критику, соответствие, требование быть уместным, отодвинув собственные ценности. 70-е, 80-е и 90-е, соотвественно, несут знания о внутреннем мире, отношениях с миром, понимании, как человек встроен в большой космос, а не только в структуру общества и человеческих отношений. Это важно. Разный взгляд на личность. Сейчас именно понимание, что человек – ребенок мира, и важно узнать свое нутро, глубоко понимать потребности, принимать себя и других без стремления подстроить, сделать лучше, переделать и воспитать дает возможность внутреннему росту и развитию. Время коллективизма ушло. Про 70-х должна сказать отдельно. По этому поколению проходит граница изменений, которые описываю. И поколение делится на тех, кто ближе к новым знаниям, и на тех, кто остается в установках прошлого. Все, что пишу, основано на реальных наблюдениях в собственном проекте на форуме, где работают те, кто пришел в коллектив в качестве консультанта. Среди моего поколения, а я родилась в 1974 году, есть те, кто очень честно идет преобразовывать свой опыт, уважает опыт другого человека, очень корректен в советах, ни в коем случае не уговаривает жить лучше, уважая любой выбор, соблюдая границы. А есть и те, кто пробует использовать нашу площадку в других целях. Да, неосознанно, потому что есть желание научить, дать, показать, как надо, потому что внутренняя позиция «я знаю». Особенность позиции – переделать, изменить, улучшить, перевоспитать. Вот в чем суть: прошло время, когда так было можно. Сейчас важно соблюдать границы, уважать выбор, принимать любое решение со стороны другого человека, ни в коем случае не бороться, а это значит уметь сохранять нейтральную позицию. Более старшие поколения сейчас или должны перестроиться и учиться у молодежи и сами перестать учить, а начать учиться, или перейти в обслуживающую функцию, то есть полностью перестать давать советы, а реагировать на просьбы, обслуживать потребности. Такова правда жизни, нравится нам это или нет. В поколении старших в их опыте нет того, что необходимо сегодня, чтобы быть по-настоящему счастливым человеком. Я говорю о свободе и принятии. Этот механизм нужно осваивать, потому что он является запросом времени и он новый. По-другому невозможно. Иначе любой человек, которого уговорили, перевоспитали, будет жить за счет того, кто перевоспитывает, и ответственность за его жизнь будет на том, кто уговорил, что жить все-таки хорошо. Это, конечно, дает ощущение значимости, но ведь она ложная, пустая, построенная на зависимости. И я здесь, в этой статье, тоже никого не уговариваю. Каждый человек взрослый делает свой выбор. Время воспитания прошло, пришло время принятия, разрешения быть, свободы и осознанности. И если раньше, еще несколько лет назад, переделывать было условно «можно», так как не была видна граница, то сейчас уже заметны мотивы. Выход же в том, чтобы услышать молодые поколения. Тогда можно перестроиться и расти, развиваться дальше в ногу со временем. А чтобы услышать. Важно убрать свое желание научить.

@Мария Тафинцева , да в рабство лучше не уходить, иначе, как показывает жизнь, плохо будет всем Делать по желанию и по просьбе.

@Natalia Anisimova , спасибо за комментарий, в нем есть очень точные и важные описания качества. Те, у кого есть 3, и те у кого нет 3, учатся с разными целями. "Троешники" на всякий случай, накапливают знания и умения, вдруг пригодится, а те у кого нет 3, в здоровом варианте именно так, как Вы пишете: с интересом познания жизни, с формированием нужных навыков для себя и своего комфорта. Это очень важно - получить удовольствие от приобретенного навыка и полученного комфорта, таким образом уходит неуверенность и страх. Как говорят: надо пробовать)

У меня тоже нет троек, я давно заметила, что мне не хватает знаний.Прежде, чем взяться за что- то , ищу информацию, как это сделать. Благо, сейчас в этом нет недостатка.Моя подруга , у которой 333, смеется надо мной, над тем, что я все делаю по инструкции, а она все " на глазок" . Что касается индивидуальности, то я никогда не куплю себе платье , если на ком то увидела такое же, даже если очень понравилось, не хочу как у всех. Иногда ловлю себя на мысли, что пытаюсь "изобретать велосипед" там, где это совсем не целесообразно.Не люблю спрашивать совета, а хочу сама найти ответ на свой вопрос и необходимое решение.

Когда я пришла в университет на первом курсе у нас был такой забавный предмет «Культура речи». Лекций не было, были только практические занятия, на которых мы писали диктанты и разбирали ошибки, вспоминали, как правильно ставить ударения в словах и так далее, то есть школьная программа. А мы поступили на филфак, то есть должны бы уже знать все эти правила. Но, видимо, практика показывает, что большинство студентов все-таки не очень грамотны. И на первом курсе весь первый семестр мы изучали снова школьные правила правописания. Другого объяснения этому предмету в программе я не нашла. Преподаватель мне не понравилась – резкая, требовательная, с зычным голосом, свойственным школьным учителям пожилая женщина. Приходилось писать, выслушивать критику за ошибки, молчать, короче, ничего интересного. Как-то она дала задание написать сочинение, но не на тему, как мы привыкли в школе, а в определенном жанре. И как обычно в классе мы сидели в три колонки, она разделила жанры по колонкам. Повествование, описание и рассуждение. Нашей колонке досталось рассуждение. Первый курс института мы все еще учились как одержимые: после пар обязательно библиотека, а там толстенные труды по языкознанию, старославянский язык, латынь, ранняя русская литература, фольклор и так далее. Какое там сочинение, да еще рассуждение. Не до этого. И вот (задание-то выполнить нужно, преподаватель-то строгий) уже глубокой ночью, а завтра с утра как назло пара у любимого преподавателя, хочется не спать, а слушать, я пошла в душ. И там начали приходить слова. Вплоть до того, что мне пришлось выскочить и мокрыми руками на какой-то первой попавшейся бумажке все это записывать. Сочинение получилось про зиму, о том, как я к ней отношусь и почему я ее не люблю. Задание было выполнено. Я честно завалилась спать. И вот, на следующем занятии случилась удивительная для меня вещь. Оказывается, жанр рассуждение считается более трудным, чем повествование и описание. Преподаватель восхищалась моим сочинением очень честно и с удовольствием. Я была в неком замешательстве. И даже его читали в слух или она, или я, уже не помню. Благодаря ей я запомнила главное – ценным является глубинно честное свое переживание и максимально простое изложение того, что думаю. Позже, когда я уже изучила методику расчета матрицы по дате рождения и узнала качества своего теста, я поняла, что у меня замкнута и перегружена «верхняя строчка» или она еще называется «крыша», творчество по содержанию или еще говорят «божий дар». Поняла, что у меня всегда есть этот поток, что я, начиная размышлять, рассуждать, неизбежно делаю открытия. Я часто не знаю, про что я скажу или напишу, но следуя за волной своих мыслей и чувств, могу прийти к потрясающей глубине. И я очень благодарна этой женщине за то, что помогла мне придать значение и ценность этой моей способности. Я всю жизнь пишу и говорю. Это помогает мне и в работе, и в дружбе, во всем. Всегда в основе моего пути находится самореализация, личное творчество. И это тоже свойственно тем, у кого замкнута "крыша". А качество «крыша» - это 11, 4 и 7 в тесте.

У меня нет троек. Я действительно всю жизнь учусь на собственном опыте. Иногда проверяю даже самые очевидные вещи)))) Эдакая "Фома неверующая" , а вдруг там что- то другое, а как оно работает? )) Знаю что сковорода горячая,но все равно пытаюсь перевернуть блин пальцами, так же удобнее и быстрее, а вдруг не обожгусь.)) А потом ожоги лечу и думаю, но ведь знала что так будет, на что надеялась?)))) А если я беру нож в руки и рядом находится муж, то для него это большой стресс. Поскольку шансов отобрать у меня нож , обычно мало, а то, что я порежусь, он точно знает))) Я тоже знаю об этом, но какая то неведомая сила не дает отдать ему нож)) Наверное я жадная и люблю чтобы мне пальцы зеленкой мазали и жалели)))))