Таблица лидеров

Давно уж собираюсь написать на эту тему. Дело в том, что у каждого поколения с точки зрения значения цифр свои особенности, некая общая волна, похожее качество. Что я имею ввиду: Если вы родились с 1950 по 1959 год, то вы относитесь к поколению 50-ых. Для вас будет очень значимо значение цифры «пять». Если вы родились с 1970 по 1979, то это поколение 70-ых, и соответственно, для вас важно значение цифры «семь» и так далее. Конечно, значение качества будет выглядеть несколько иначе, чем оно читается в тесте, но суть близка и, что очень важно, многое объясняет. Важно еще понимать, что сила влияния поколения велика, так как это целый период в десять лет, когда рождается много людей с одинаковой «волной», целью, неким даже, я бы сказала, смыслом жизни. Давайте начнем разбираться. Я родилась в 1974 году. И, соответственно, с точки зрения нумерологии, это 70-е поколение. Всегда проще начинать с себя такой анализ. В одной статье невозможно рассказать обо всех особенностях сразу, поэтому начну по порядку. Сила нашего поколения в развитой интуиции, способности «слышать» мысли, внутренний мир окружающих людей. Многие из нас иной раз, даже не разговаривая, по взглядам, ощущениям, делают выводы и пользуются этим свойством и в отношениях, и в бизнесе, везде. Это качество называется еще способностью «сканировать», очень похоже на то, как человек проникая чувствами делает неких «снимок» внутреннего мира другого. Поэтому бывают ситуации, когда мы меньше говорим, но больше чувствуем. С появлением нашего поколения более активно начала развиваться психология и эзотерические науки. Просто потому, что нам очень важен внутренний мир, все, что происходит в душе и, соответственно, в эфире. Да, у многих «семидесятых» развито видение. Кто-то его использует в профессии. Я, например, делаю именно так, а кто-то всеми способами подавляет, старается быть как все. Но интуиция от этого никуда не уходит. Дело в том, что это встроенный инструмент, нравится нам это или нет. Выход один – только учиться им управлять. Без вариантов. На одной из консультаций один мужчина рассказал историю. У него в тесте 77, замкнута верхняя строчка, поколение 70-ых, он родился в 1979 году. У него в детстве был случай, который его тогда напугал и удивил. Ему приснился сон о том, что у его друга умер дедушка. Друг был очень близким для этого мужчины, тогда мальчика, человеком, переживания сильными. А на следующий день дедушка действительно умер. У этого мужчины был очень сильный стресс, который повлиял потом на осмысление своих способностей, он постарался перестать "знать" такие вещи, потому что решил, что это случилось из-за его сна, что он как-то "виноват" в том, что дедушка умер. Конечно, это мышление ребенка, и здесь была очень нужна помощь родителей. Но в целом у тех, у кого интуиция очень развита, действительно может быть некое переживание "вины" или ответственности в такой ситуации. Да, часто наше поколение старается «закрыть» свою способность «слышать» мир, потому что бывает так, что приходит информация связанная и с болью в том числе, а сделать ничего нельзя. Или еще, важно понимать, что любое знание предполагает ответственность. А это знание связано с другими людьми, и по законам вселенной не всегда можно помочь что-то изменить. Человек должен самостоятельно прийти к потребности изменений. А ты уже знаешь, и не знаешь, как теперь с этим жить. Короче, много переживаний. «Семидесятники» - очень тонко чувствующие люди. И интуиция – наш сильнейший и инструмент, и провокация. Да, интуиция - это хорошо, просто замечательно даже. Честно. Если бы не одно но. Изначально качество «семерка» несет с собой помощь мира через информацию, через способность «слышать» эфир, предчувствовать ситуацию, некую систему безопасности. В норме в тесте должна быть одна «семерка». Этого достаточно для того, чтобы человек «слышал» нужную для себя информацию, ловил подсказки мира. ДЛЯ СЕБЯ хочется выделить или подчеркнуть. Что происходит с 70-ком даже если у него в тесте одна семерка? Он слышит все поле, всех, кто рядом, а особенно чувствует самых близких. И, в результате, качество оборачивается «другим боком» - начинаем слышать много несчастных душ, с их нереализованными желаниями, страданиями, мыслями и болью. Это все тоже благополучно «висит» в эфире. А ещё сколько агрессии, причём часто направленной на себя, на детей, очень разрушительной и кричащей от безысходности? А у семидесятника тонкая настройка, чувствительность сильная. У меня муж звукорежиссёр и всю свою жизнь занят звуком. Я могу сравнить его ощущения от плохого звука, он злится, морщится, стремится срочно убрать источник, с ощущением «грязного» эфира, в котором трудно различить где твои желания, а где чужая боль, стыд, сомнения или агрессия. Про людей с повышенной интуицией можно сказать, что они чувствуют чужую боль вплоть до физических ощущений. Все переживают это по-разному. Многие пытаются просто «выключить». Тогда эта способность уходит всего лишь в бессознательные действия, но все равно никуда не исчезает. И это очень серьезно. Любой человек моего поколения изнутри очень любит людей, даже если внешне озлоблен, груб, жесток, агрессивен. Это всего лишь защитная реакция, попытка справиться со своим желанием сочувствовать, участвовать, а если обозначить более широко, жертвовать. Ведь крайность проявления любви - это рабство, жертва, помощь любой ценой, даже ценой своего счастья. В семидесятниках это очень выражено. Сами же «спасаем», сами же понимаем бессмысленность этого, и продолжаем снова и снова. Это некая «волна», которую преодолеть трудно, потому что все «наши» так живут. И ведь смешно, сканируем друг друга, лекции друг другу читаем на тему, как важно исполнять свои желания, а в реальности свои-то желание слышим с трудом. Хотя должно быть наоборот. Так вот, в какой-то момент меня «все достало», произошел такой взрыв. И я стала искать, что можно сделать с самой собой, со своей этой способностью… Все пытаюсь закончить тему. А она раскрывается новой глубиной… Итак, в чем ценность поколения семидесятых, и в чем провокация, с чем важно справиться? Я увидела это так: Мое поколение борется за счастье других людей. Есть такое размышление, что у семидесятников присутствует понимание, что каждый человек ценен для мира, что если потерять хотя бы одного, то чего-то в общей картине будет не хватать. Поэтому такая включенность в окружающих и особенно в близких. Но, есть и еще одно важное размышление, оно связано с тем, что спасти можно лишь себя, остальные уже смогут спастись относительно тебя, у них тогда шанс более вероятен. И возникает честный вопрос о том, а сами семидесятники счастливы? Мы имеем то, что хотим? Нашли способы решать свои вопросы и проблемы? Многие из нас уже да. Многие разобрались в отношениях с родителями, в отношениях с детьми, изучаем психологию. С какой целью? Найти технологии, понять, как сделать так, чтобы снизить процент боли и страданий. Только семидесятник устроен интересно, нам все равно важно, чтобы рядом были еще люди, чтобы вместе. Как будто залог нашего счастья – это возможность разделить его с кем-то. А все потому, что наше поколение знает Вселенские законы, слышит их, и старается донести сюда. А один из этих законов говорит о том, что Бог живет не в отдельном человеке, а между людьми, в дружбе, в отношении, в понимании ценности себя и другого. Донести это не просто, искажений много. Но процесс уже вовсю идет. Когда я в 1997 году занялась нумерологией и психологией и осознанно выбрала свой дальнейший путь, этот вид деятельности был еще довольно новым. Сейчас уже более, чем норма. Психология, разные методы понимания себя, изучения особенностей личности, способов продуктивно и осознанно жить – это сейчас большая часть нашей жизни. И во многом именно поколение семидесятых принесло с собой эту «волну»…

США. 2000 год. Режиссер Мими Ледер. Фраза из фильма: «Подумайте над тем, как можно изменить мир, и осуществите свою идею в действии!» Фильм снят в 2000, я его смотрела трижды на разных этапах своей жизни. Недавно, размышляя о детях и их стремлении изменить жизнь родителей, сделать её счастливее, вспомнила о нём снова. Идея этого фильма и книги, по которой он был снят, взбудоражила общество и до сих пор ещё многим кажется актуальной. Но я не об идее, хотя, наверно, и о ней тоже. По сюжету фильма в седьмой класс одной из школ приходит новый учитель. Он предлагает детям задание на весь год: «Подумайте над тем, как можно изменить мир, и осуществите свою идею в действии!» Это завязка всей истории… Мальчик Тревор серьезно отнёсся к заданию и решил глубоко изменить жизнь многих людей. У него это получилось, но в конце фильма он почему-то гибнет. Конец кажется неверным, ведь он же добился желаемого. Кажется, режиссер или ошибся, или захотел показать, что добро в этом мире идёт рядом со злом. Тут можно пофилософствовать, но речь совершенно не об этом. Мальчик гибнет, и именно этот факт показывает разрушительность идеи, как бы привлекательно она ни выглядела. Мы не можем изменить чужую жизнь, как бы нам этого ни хотелось. Точнее, так: заплатить за чужую жизнь можно только своей собственной. Но идея творить добро настолько сильна в сознании, что за ней трудно видеть реальность и понимать, что же человека толкает платить собственной жизнью за счастье других. Поэтому хочу разъяснить свою точку зрения. О ребёнке: Мальчик решает проблему своей мамы, которую избивает его отец, когда возвращается периодически в семью. Мама и сама выпивает и постепенно опускается всё ниже в образе жизни и понимании собственной ценности. Ребенок её любит и хочет спасти. Ищет способы. И та идея, которую предлагает учитель, очень подходит ему для реализации желания. Он хочет изменить жизнь мамы, но получается, что для этого, как минимум, нужно изменить весь мир. Не напоминает ли это вам желание какого-нибудь человека из вашей жизни? Мне напоминает, и я знаю такие рассуждения и у взрослых, и у детей. Как-то, гуляя с подругой и её детьми, старшему было примерно восемь, младшей – пять, разговорилась со старшим на традиционную тему «кем будешь, когда вырастешь». Именно разговорилась. Потому что ответ оказался очень интересен. Ребёнок сообщил, что сделает лекарство от смерти. Заявление было очень искренним и серьёзным. Как вы думаете, почему ребенок берёт такую задачу? Чья жизнь для него важнее всех? Кому это лекарство он будет готовить прежде всего или будет надеяться, что оно этому человеку попадет в руки в нужный момент? Я, зная хорошо семью, в которой он родился, догадываюсь. Потому что знаю, как бабушка сильно переживает, боясь смерти своего отца, прадеда этого мальчика. Иногда ребёнок настолько чувствует свое бессилие помочь родителям, что ему нужно изменить весь мир, чтобы добиться цели… Отчаяние мальчика в фильме видно. Взрослость и решение совершенно не детских проблем тоже. Об учителе: Учитель, благодаря заданию которого закрутился весь сюжет, сам пережил серьёзную травму в детстве, потому что его отец выпивал и уничтожал мать. Кроме того, в юности, когда сын попытался заступиться за мать, отец попытался убить его, но все обошлось тем, что серьезно покалечил. Учитель – бывший сын, который не смог спасти мать… Его «задание» для меня прозвучало как провокация и одновременно как просьба о помощи. Но эта просьба была обращена к детям, к тем, кто не может решать такие проблемы. Фактически, он попросил изменить и его жизнь. Мальчик с заданием справился… Опять повторюсь, заплатив своей жизнью. Дети жертвенны, и они знают свойство любви – ценность любого человека для них очевидна. Ребёнок видит душу, суть, если хотите, божественную часть в каждом. И ребёнка легко спровоцировать на жертву и спасение. Это крайне важно помнить любому взрослому человеку. И эти «детали» в фильме могут быть не видны за «прекрасной» идеей… Итак, фильм «Заплати другому». Я бы перевела название так: если ты хочешь изменить чужую жизнь, спасти его и сделать счастливым, заплати за это своей жизнью и счастьем. И хочу добавить: во многих людях, если им не удалось изменить жизнь близких в детстве, идея изменения мира легко найдёт отклик. Если у вас так, то выход один – понять свои детские желания и все-таки шагнуть по направлению взросления. Если, конечно, ваша жизнь и счастье вам важны.

Часто размышляю на эту тему. Я по образованию педагог, соответственно, у меня высшее педагогическое образование в основе. Психологии на курсе было много по тем временам. В основном общая и педагогическая. Но знаний катастрофически не хватало. Поэтому появилась сначала эзотерика: Кастанеда, рейки, дыхательные практики, а потом тренинги и нумерология. Могу сказать, что совершенно точно отличаюсь от большинства специалистов, которые называются нумерологами, потому что не зациклена на цифрах и их значениях. Дата рождения для меня – это ключик к человеку, начало разговора, отличная диагностика и мой способ «прочитать» некоторые глубинные моменты. Как «читаю» глубину, пока не могу раскрывать. Здесь, скорее, умение сканировать, плюс знание значений качеств, плюс опыт, плюс честное желание ответить на вопрос, помочь решить задачу. Дальше начинается психология, хотя бы потому, что нужно понятно объяснить. Я, как правило, учитываю то, что я вижу в тесте, сразу же в разговоре. Если я понимаю, что человек ранимый, эмоциональный, ищу слова, которые помогут достучаться с нужным количеством такта, но понимаю, что отрезвляющим будет небольшая жесткость, она будет точно прочувствована. А вот если чувствительность снижена, а это тоже видно в тесте, понятно, что жесткость не уместна, так как привычна, и нужен другой подход, надо будить чувства… Если логика нестандартная, то обязательно прошу обратную связь – как человек понял мои слова, какие действия собирается делать и тд. Мне важно достучаться. После диагностики, когда начинается вопрос: что же с этим делать? Нумерология уже полностью уступает место психологии, и мы вместе ищем технологии, способы изменения поведения с учетом проведенной диагностики: Что делаешь? Почему плохо? Что нужно менять? А что, наоборот, холить и лелеять? Каким способом можем этого достичь? Ну и, конечно, очень много психологии во всех вопросах, связанных со взаимоотношениями. С помощью цифр мы можем только понять особенности потенциала каждого человека, но понять потребность каждого, находящегося в отношениях, можно исходя из той социальной роли, в которой каждый участник находится. С учетом того, что у каждого есть потребность быть индивидуальностью, проявить свой потенциал, быть услышанным и любимым. И, конечно, чтобы идти в отношения или наполнять уже сложившиеся, важно понимать, насколько сам имеешь для этого ресурс. Часто бывает так, что во время разговора «про других» (про мужа, маму, ребенка, жену, коллегу) мы вдруг начинаем говорить о потребностях самого человека, о том, чего ему самому не хватает. Очень часто так бывает, что важнее всего, эффективнее по факту выводов, «завернуть» каждого внутрь себя самого. Тогда возникают совершенно другие потребности и в отношениях тоже… Любимая работа...

Расскажу про цифру восемь Чуть-чуть. Обычно это качество вызывает много разных эмоций, потому что обозначает удачу, везение, помощь мира через подарки. И вообще сама цифра самая загадочная, потому что самая закрытая, такой «бантик» на картинке жизни. Бонусы, участие в нас некого большого мира… Мистика, правда? Вот и я о том же. Норма – это одна «восьмерка». Этого достаточно, чтобы в нужный момент вас подстраховали, чтобы в трудной ситуации, где есть риск, вы были защищены. Наблюдали, может быть, как какой-то человек в одной и той же примерно ситуации выходит «сухим из воды», а какой-то – собирает все «шишки». Почему так? Кто-то «везунчик», а кто-то нет? Может быть так, что у человека «восьмерки» нет. Что это означает? Рассчитывать приходится только на себя. Нет варианта «халявы», приходится много пахать, все достается трудом и напряжением. Часто так бывает, что человек без «восьмерок» смотрит по сторонам и ему кажется, что мир к нему не справедлив, потому что у других не так, потому что ему достается «меньше» возможностей, чем другим. Зато, когда о перестает сравнивать, он может понять, что он в очень выигрышном положении: то, что он имеет, точно ему принадлежит, потому что он помнит, как он напрягался. Но обида часто есть, остается даже когда уже многого достиг. Все равно кажется, что это как-то не совсем справедливо. Есть те, у кого «восьмерок» больше нормы. "Халявщики". Что бы это значило? Сам человек не всегда может вам сказать (почему, объясню как-нибудь позже), что ему живется легко, но, если посмотреть со стороны, станет очевидно, что многое ему дается легко, каким-то необъяснимым иной раз способом. Мир его бережет, прикрывает как будто «зонтиком». У меня тоже много «восьмерок», а именно 88. Я знаю всегда, что мир меня любит, что со мной ничего «плохого» произойти не может, я просто попрошу, и будет так, как я прошу. Если у меня хватит веры… и я смогу «взять» то, о чем прошу… Вообще трудно объяснять, как это работает. Это такой встроенный механизм. Я иной раз наблюдаю за тем, как живут поколение 80-х, те, кто родился с 1980 по 1989. У них часто в тесте несколько «восьмерок». Они часто авантюристы, «пофигисты», провокаторы. И им за это «ничего не бывает». Почему так? У какого-то человека есть удача, а у какого-то нет? Трудно объяснить. Есть версия, что те, у кого «восьмерок» больше, чем одна, сделали когда-то что-то важно для мира, и теперь получили такую возможность, поддержку. Есть размышления о том, что чем больше «восьмерок», тем серьезнее человек хочет «послужить» миру, сделать что-то действительно важное. И вы встретите среди «восьмерошников» именно такой вопрос, обращенный внутрь самих себя: что такое важное он должен сделать? Как найти это важное дело? И тд. И это действительно трудный вопрос, потому что снаружи ответа на этот вопрос точно нет. Придется повышать напряжение и срочно искать ответы. Они есть, но открываются, как правило, в какой-то стрессовой ситуации. А «халява» часто становится привычной, и покидать зону комфорта не хочется, поэтому многие «восьмерошники» могут попасть в противоречия. Вообще в этой цифре много противоречий. И я не удивлюсь, если вы их тоже внутри себя откроете, наблюдая за качеством, особенно если у вас «восьмерок» много.