Таблица лидеров

Отвечаю: У двойняшек (не важно однояйцевые или нет) потенциал распределяется на двоих, условно мы говорим, что он «делится». То есть в одном человеке ярче проявляются одни качества, в другом другие. И всегда это происходит индивидуально. И наблюдать за людьми можно в любом возрасте, не только в детстве. Мы с вами можем, изучая нумерологию и наблюдая за детьми, увидеть, каким именно образом распределились качества, а значит помочь ребенку проявить его индивидуальность, подчеркивая её и помогая выразить. В любом случае всегда нужно разбирать конкретный пример. Кроме того, часто родители, да и взрослые люди из двойни, говорят о том, что один ребёнок/человек может быть более активен, общителен, а второй, наоборот, проявляет мало инициативы, более замкнут, погружен в себя. Иногда можно услышать от родителя характеристику по принципу один более понятен, проявлен, а второй какой-то "трудный", "вредный". Это тоже объясняется фактом рождения в двойне (тройне и более) и связано с общим потенциалом, одной матрицей на двоих. Здесь мы еще не говорим о делении теста, но должны понимать, что дети/взрослые люди неизбежно находятся в перетяжке - кому-то условно "больше" сил и активности, а кто-то вынужден занять более пассивную и трудную позицию. В целом ситуация такого рождения особая и требует понимания и внутренней работы (в том случае, если это дети - то родителя, если это уже взрослый человек - то его самого). Основная задача - подчеркнуть индивидуальность каждого ребёнка/человека, подмечать особенности в характере, желаниях, пристрастиях, одевать и развивать по-разному (разные кружки/секции), поддерживать разницу в интересах и пр. Тест здесь в помощь, так как знание качеств может подсказать, за чем именно в поведении следует наблюдать. Взрослому человеку из двойни тоже следует искать различия, учиться видеть свою уникальность. В этом случае эту "перетяжку" можно преодолеть, и оба будут не так зависимы от состояния и активности брата/сестры. И важно еще пронимать, что между детьми огромное притяжение (и между взрослыми тоже оно может сохраняться), потому что они одно целое, могут чувствовать себя более спокойно и безопасно, находясь в поле друг друга, может быть даже ревность к другим людям. И очень важно преодолеть это "притяжение", а точнее, сделать его поддержкой, уважением к развитию и пути другого, и убрать соперничество. Нарабатывать недостающие качества по тесту при этом можно точно таким же образом, как и не в двойне. Принципы те же.

Моя история следующая. Я тоже 9. Проработав в одной структуре 23 года, я поднялась с уровня специалиста до руководителя подразделения. За годы работы стала понимать, что не все могут мыслить как я. Мои требования к людям исполнять функциональные обязазанности согласно, прописанных инструкций, заставили меня задуматься: " Что я делаю не так?". Тогда я начала понимать, что каждый по своему видит ситуацию и у каждого человека есть свои возможности для реализации в профессии. Пока мне было интересно заниматься своим любимым делом (финансы местных бюджетов) и был виден результат моего труда, я тратила свое здоровье и свободное время, чтобы все было выполнено в срок, правильно и в соотвествии с нормативными документами . Но в один "прекрасный момент" наступило жуткое разочарование от того, что я делаю. Пришло понимание, что окружающим все равно как выполнена эта работа качественно или нет, главное что есть видимость "работы". Я уволилась. Сделать такой выбор мне помог, Анастасия, Ваш сайт и те короткие лекции, которые были на канале Youtube. Моим мотивом спуститься с «пьедестала» стало желание почувствовать себя свободной от тягот руководящей должности и узнать что-то новое, У меня было такое чувство, как будто меня выталкивают из этого здания.