Поиск по сайту

Дата рождения: 13.11.2009 Ж Образование: Дочь 13.11.2009 сейчас перешла в 8 класс обычной школы Опыт работы: У дочери опыта работы пока нет, но уже есть свидетельства о профессии рабочего: Кондитер 1 разряда и Повар 3 разряда - проходила специальные курсы на базе колледжа. Дополнительно сейчас проходит обучение на курсах "МедПроф" медицинского направления. Кем мечтали стать в детстве: учитель, продавец, уборщица (мечты ребенка в садике) Сферы деятельности, которые вам интересны сейчас: Дочь наметила для себя такие варианты профессий: - хирург, детский хирург - стоматолог, ортодонт - стюардесса - модель - путешествия - криминальный психолог - следователь Здравствуйте! Я не совсем уверена, что могу задавать сейчас здесь вопрос о профдиагностике дочери, так как на днях я уже получила одну консультацию в теме "О себе", очень благодарна за полученную консультацию, со мной общалась прекрасная консультант. Если возможно будет рассмотреть и этот вопрос, буду очень признательна. Вопрос пишу с согласия дочери, зовут её Алина, 14 лет, 13.11.2009. Хотелось бы попытаться задать Алине правильный вектор в выборе профессии, чтобы ей было максимально интересно в жизни и полезно. Увлечения Алины в детстве: с 4-х лет танцы, в садике были бальные, чудесно ладили с мальчиком-партнером, потом переехали в другой город и Алина пошла в 1 класс школы и увлеклась современной хореографией и хип-хопом. Затем со 2 класса начался балет. Алина совмещала все три вида танцев какое-то время, но в результате продолжила только балет, остальные пришлось оставить. Несколько лет одновременно с балетом, посещала бассейн, английский, один год художественную школу, и затем поступила дополнительно в музыкальную школу. В 11 лет пробовала поступить в Академию танца им. Б. Эйфмана в С-Петербурге, к сожалению (или к счастью) не прошли первый тур, то есть отбор по растяжке и выворотности. Бассейн оставила, объяснила, что физически тяжело стало держаться на воде. Балет, после 6 лет тренировок, пришлось оставить из-за отсутствия возможности посещать свою группу ансамбля, так как в основной школе началась вторая смена и графики не совпадали. Расставание с балетом было болезненное, так как у хореографов были большие планы на Алину, хотя солисткой в ансамбле её не ставили. Алине балет нравился несмотря на постоянные растяжения связок и трудные растяжки. Такая любовь к искусству через боль и терпение (( Может и к лучшему, что оставили? Алина трудяжка, может упорно тренироваться до изнеможения, терпеливая. Даже со школьными заданиями - может до ночи сидеть и кропотливо составлять какой-то проект или презентацию, пока не завершит. И в творчестве - если связала изделие и поняла, что не правильно, то сама распустит и свяжет заново, чтобы было правильно. Сейчас увлеклась фигурным катанием, выступает на соревнованиях любительского уровня, делает успехи в прыжках, тренер её хвалит. Алина нас благодарит, что 2 года назад мы привели её в эту секцию на лёд. В музыкальной школе занимается по классу саксофон третий год, неожиданно для всех поступила на бюджет. Сейчас стала замечать, что иногда ей как бы не хватает дыхания. Дополнительно увлеклась флейтой. Оттого, что не сразу получается читать ноты, особенно в оркестре, когда все ждут от неё результат, замечаю что теряет интерес к инструменту. Насторожило, что последние 1,5 года на ЭКГ фиксируют предсердный ритм и кардиолог нам предложила прекратить занятия на саксофоне и в принципе на духовых из-за этого. Советовались с педагогами - они такого мнения не разделяют. Стоит отметить, что куда бы Алина не пришла: на английский, на вязание, на музыку и другие кружки и секции - материал схватывает на лету. В основной школе конечно не так, как в творчестве, не могу выделить какой-то школьный предмет, который бы давался легко, везде приходится усердствовать. На вопрос о любимом уроке в школе Алина отвечает - столовая ))) Говорит, что лучше воспринимает информацию на слух, чем когда читает. Любит заниматься рассадой. Постоянно что-то выращивает дома из разных семян и это у неё хорошо получается, сейчас у нас растут два деревца высотой 1 метр, пророщенных из зёрнышек авокадо и кустики с ягодами земляники. В начальной школе ходила гулять с атласом-определителем и разглядывала все растения на газонах и птиц. Любит животных, трепетно относится к кошкам, радуется собакам, хотя её кусали в детстве. Несколько раз спасала разных птенцов и голубей. Увлекается рисованием красками на холсте. Книги раньше читала про котов-детективов, потом про больницы, хирургов, помощь людям, немного Гарри Поттера (почему-то он её не увлёк), а сейчас подсела на криминальные триллеры, книги про серийных маньяков. Говорит, что нравятся детективы. Девочка добрая и наивная. Порой сарказм подруг принимает за правду и всему верит. Очень любит, когда ей уделяют всё внимание и хвалят. Остро реагирует на несправедливость. Можно ли понять, к каким профессиям Алине стоит присмотреться? И можем ли мы, как родители (мама 06.10.1981 и папа 24.06.1979) ей в этом помочь?

Ваша дата рождения: 18.04.1995 Ж Дата рождения: 01.06.2021 Сын Добрый день, ребенок чересчур активный, агрессивный, упертый, никого и ничего не слушает дома, хотя в садике "паинька", не знаем ,что делать, как себя вести(папа 25.01.1996.г помогите

Дата рождения: 17.11.1992 Ж Здравствуйте. Пожалуйста подскажите чем мне лучше заниматься чтобы развиваться,становиться сильнее и выйти в реализацию.Благодарю.

Дата рождения: 31.10.1979 Ж Образование: Высшее Опыт работы: Секретарь, Финансовый менеджер, менеджер оптовых продаж косметики,специалист по охране труда Кем мечтали стать в детстве: Учителем начальных классов Сферы деятельности, которые вам интересны сейчас: Астрология, психология. Как понять на кого пройти обучение и какой сфере лучше развиваться чтобы получать удовольствие и реализоваться?

Дата рождения: 15.11.2001 М Образование: Высшее (инженерное) Опыт работы: Медиа маркетинг, публичные выступления, продюсирование ТВ и личностей Кем мечтали стать в детстве: Программистом Сферы деятельности, которые вам интересны сейчас: Медиа (телеведущий) Доброго времени суток! Совсем недавно пошел работать продюсером на телевидении. В последнее время понимаю, что очень хочу поменять вид деятельности и пойти в кадр уже как телеведущий (продюсер занимается внутренней работой за кадром). И тут созрели вопросы: Стоит ли? Есть ли для этого потенциал и возможности по нумерологии или лучше не рисковать и оставаться за кадром? Заранее спасибо большое за ответ ❤️

Ваша дата рождения: 23.01.1988 Ж Дата рождения: 09.11.2021 Сын Посмотрите пожалуйста потенциал ребенка,какие спомобности и сильные стороны,на что нужно обратить внимание в первую очередь при воспитании

Ваша дата рождения: 20.08.1989 Ж Дата рождения: 16.03.2019 Сын На что обратить внимание при воспитании? Какой потенциал? Какие кружки и секции выбирать, чтоб это ему нравилось и принесло пользу?

Ваша дата рождения: 20.08.1989 Ж Дата рождения: 06.10.2012 Дочь Очень сложно бывает с дочкой, очень сильный характер. Как и я в постоянном поиске себя. Занималась плаванием, легкой атлетикой, танцами... Как появляются трудности, бросает и так со всем, хотя выбирает секции и кружки сама. Сейчас ходит в музыкальную школу, ходит на дополнительные занятия по вокалу и английский. Опять же выбрала это всё сама. Ещё хочет научиться рисовать... Вопросы: как научить её доводить дела до конца (у неё лёгкое СДВГ), не портя отношения и не ломая её сильную личность? В каких сферах она будет наиболее успешна? На что обратить внимание?

Ваша дата рождения: 18.05.1985 Ж Дата рождения: 08.07.2011 Сын Раскройте, пожалуйста, потенциал моего сына 08.07.2011. Как помочь раскрыться? Парень он рассеянный, все забывает на ходу. Из интересов- лего-конструкторы, лепка из пластилина, и конечно же, компьютерные игры. Благодарю.

Я нумеролог с уже очень большим стажем, больше 20-ти лет. И для меня любая цифра в тесте очень о многом говорит. Так вот, сегодня расскажу еще про «единицы». В норме их должно быть две. Этого достаточно, чтобы качество работало. Много, соответственно, 111, 1111, 11111, 111111 и тд. Бывают даже тесты, в которых девять «единиц». Итак, само по себе качество связано с умением говорить, проявлять в мир свои желания, идеи, инициативу. Это потребность общаться, что-то кому-то рассказать, предложить, поделиться своими мыслями. Человек с активными этим качеством постоянно генерирует творческие мысли, вдохновляется и стремится вдохновлять окружающих. В его глазах мир часто выглядит ярким и цветным, такие люди, чаще всего, оптимисты по натуре, их творчество позволяет им находит выход из разных ситуаций, они легко придумывают решения, очень изобретательны. Могут с удовольствием петь, рисовать, стремятся быть с людьми, быть в лидерской позиции. Да, «единицы» - это еще и лидерство, стремление руководить другими. Как правило, те, у кого «единиц» больше нормы, могут быть хорошими администраторами, организуют процесс, в котором участвует много людей. Еще у тех, у кого «единиц» много, может быть речь с очень сильной «волной». Что это значит. Человек, вроде бы, говорит в обычном тоне, с обычной «громкостью», а ему могут говорить: не шуми, помолчи. Особенно это может быть заметно в детстве. Дети с таким качеством – это постоянно работающее радио, у которого сломался выключатель. Дело в том, что чтобы качество реализовывалось, чтобы ребенок себя хорошо чувствовал, был здоров и счастлив, им нужно очень много, почти постоянно, выражать себя, свои мысли, творчество, эту самую «волну». В речи человека с «единицами» «волна» чувств, эмоций, творческого вдохновения очень сильна. И это нормально. Такое уж качество. Но вы встретите и такие случаи, когда у человека «единиц» много, но он молчит, не выражает себя. И вместе с этим часто раздражен, устал, и еще может быть «занудой». Что такое «зануда» - он как бы ноет. Фактически, он так «сбрасывает» излишки качества. Просто раз он не может сделать этого через разрешение и свободу, то он будет «ныть», «зудеть» и тоже по-своему реализовать потенциал. Не удивляйтесь, тех, у кого, «единицы» подавлены с детства, достаточно много. Ничего удивительно, родителям просто было проще ребенку сказать «помолчи», чем искать вариант, где он может петь, рисовать, проявлять свое творчество и инициативу. Да, родители очень устают от того, что он все время что-то хочет или предлагает. Но надо понимать, что родился он таким вовсе не случайно, он именно таким вам нужен. Присмотритесь повнимательнее. Возможно, в его проявлении вы увидите то, чему вам полезно у него научиться. Ну, что ж, понимаю, что этого мало, что вам хочется узнать сразу больше. Но на этом пока сегодня все.

Здравствуйте! Очень хотим,чтоб дочка нашла кружок для своего развития и удовольствия. Я против принудиловки,в этом плане. Самое долгое куда она ходила-это гимнастика,но я не уверена,что ей нравится. И сама она не понимает,хочет она заниматься там или нет. Недавно решили все-таки уйти с художественной гимнастики,т..к заниматься дома она не хочет, а результатов особых нет и пропускать домашние тренировки не стоит. И теперь она то говорит,что просто привыкла и будет скучать по тренеру,но согласна,что лучше сменить кружок. То говорит,что все же вернется туда. Я вижу что ей тяжело,но не знаю как помочь. Сейчас рассматриваем в качестве замены ашехару каратэ и танцы. Подскажите,пожалуйста, есть какие-то рекомендации в этом плане?

Инициатива – очень важное качество для нас с вами, но давайте поймем, как его использовать, что на что похоже и где оно полезно, а где не очень. В тесте за проявление и наличие инициативы отвечают «единицы». Для того, чтобы качество было в норме, их должно быть две. Этого достаточно, чтобы человек понимал, чего хочет, проявлял в мир свои желания, находил решения для своих вопросов и мог проявить творчество в жизни. Инициатива – это тоже творчество. Человек что-то предлагает. То есть часто мы воспринимаем инициативу именно как направленное на других качество. Те, у кого «единиц» много, очень часто так делают: рассказывают, что и почему лучше сделать, или еще рассуждают о том, как это сделать лучше, ко всему, что есть в мире, прилагают свое желание, творческую мысль. Я сама такая, у меня 111, поэтому часто я придумываю, как и что можно сделать еще лучше. И иной раз от одних только мыслей на тему делания жизни краше уже устаю. Так вот, эта самая инициатива у человека везде присутствует. На работе, дома, в любых отношениях с любыми людьми. С одной стороны, это замечательно: человек творческий, всегда найдет выход, что-то придумает, чтобы самому жить дальше, и всем остальным тоже. Но иногда, когда он устал, как правило, превращается в зануду, становится раздражительным, уходит в самоедство. Потому что ему хочется что-то, мысль пришла, а он не может, физически устал. Или еще может быть так: он предлагает много хорошего и полезного, но друзья, любимые люди или начальник этого почему-то не ценят. Инициатива начинает разрушать, мешать в работе и в общении. Дело в том, что лучшая инициатива - это когда она направлена либо в функцию на работе, нужно, например, придумать детям урок так, чтобы им было интересно, если вы учитель в школе, например, или на себя самого, на свою жизнь, на делание ее классной. Знаете простой алгоритм, как стать счастливым=успешным=реализованным человеком? Он так прост, что про него часто все забывают. Выглядит он так: пришло желание – сделай хотя бы шаг – что-то уже получишь точно, не всегда то, что буквально хотел, но опыт точно приобретешь. В цифрах он выглядит так: 1 (хочу, мечтаю, есть мысль, инициатива, желание) + 2 (могу, есть силы, энергия) = 3 (материальные вещи, знания, опыт, практичный результат, новые связи, какая-то выгода). И если посмотреть на жизнь проще, то именно такой путь всегда приводит к хорошей счастливой жизни: ХОЧУ-ДЕЛАЮ-ИМЕЮ. Вроде, просто)) Но так бывает, что наша инициатива, наше замечательное хочу ориентировано на других людей. По разным причинам это происходит: неуверенность в себе, страх ошибок (другим-то предлагать проще, ведь это их жизнь, вот пусть они потом и разбираются, желание быть полезным, хорошим, сделать лучше и тд. А крайне важно «завернуть» свою инициативу на себя понять, чего хочется для себя. И начать что-то делать. Банально, не правда ли? Перестать что-то кому-то предлагать, фантазировать, что можно было бы еще сделать, а «замолчать» и уйти в процесс.

"Двое из ларца одинаковых с лица" Есть такой классный старый мультик «Вовка в тридевятом царстве», а там в числе персонажей Двое из ларца одинкавых с лица. Потрясающий образ. Я с помощью него рассказываю про «четыре на четыре». А именно это особенность людей, у которых в тесте 1111 и 2222. Кто не знаком с нумерологией приходите учиться, там уж вообще все расскажу, что знаю. Если в вашем окружении нет людей с подобным потенциалом, понять будет трудно то, о чем пишу. Но если такой человек рядом есть, о, вы меня поймете. Я живу с таким. Я не жалуюсь, но иногда «вешаюсь». В чем суть. В человеке два человека. Норма 11 и 22. Этого достаточно, чтобы знать, чего хочешь и иметь силы это делать. А тут получается в два раза больше, то есть человек может прожить жизнь за двоих. И он чувствует себя очень плохо, попробуйте найти кого-то, кто вам безоговорочно разрешит прожить его жизнь, ещё останется жив и доволен. Очень серьёзно стоит вопрос о том, что делать. А нужно все время что-то делать и при этом не фиксировать реакцию. И ещё желательно не самому инициативу проявлять, а спрашивать, что другие хотят, и припрашивать работу. Ещё и ещё. И какие уж тут благодарности и даже деньги, разберите мою электростанцию, иначе взорвусь. Но есть проблема, не может так просто делать, третий психотип, замкнутая система – сам придумал, сам сделал, любит быть внутри себя, так комфортнее, удобнее. А когда внутри себя, ещё больше энергии вырабатывает, словно динамомашина, заряжается от движения, и тогда «электричества» ещё больше. Все четыре на четыре кого-то варят. Кого-то, кто находится в их пространстве. А это муж/жена, дети... Самые близкие. Мой муж меня тоже «варит». Я периодически испытываю сильное желание остаться одной, вне его поля. Иногда бываю очень вялой, потому что вся моя энергия может уходить на сопротивление его желанию сделать мне что-то очень хорошее с его точки зрения. Он обижается. Он намерен мне помочь. И я никак не могу донести до него мысль, что помощь эффективна только в случае запроса... Ведь когда энергия плотная, человек может услышать только в случае, если он ее потратил. Вот и ловлю момент. Называется это сочетание условно «благотворительность», и основной кризис в том, что человек старается, а благодарности не получает. У него непонимание. Почему его помощь не принимают. Ситуация трудная, но выход всегда есть. Посмотрите на образ «Двое из ларца одинаковых с лица». Что они делают? Сначала всю работу за героя: топят печь, месят тесто, пекут пирожки, а потом… съедают все пирожки, которые испекли. Он спрашивает: «Вы что, и есть за меня будете?» Что они отвечают? «Ага!» И здесь так же. Человек за вас все сделает, но радость вашу тоже присвоит себе, съест. Вот такая история. Рядом с таким человеком важно всегда держать свое напряжение на жизнь. Иначе незаметно он начинает ее «жить». А вы становитесь вялым, апатичным, как бы ничего не хочется. Что хотеть-то? Он за вас все хочет, все делает, и еще ворчит, что вы плохо, недостаточно радуетесь.